Love story

ప్రేమ కథ 

LOVE STORY

 P1. 

The Journey of Love “Classic love” refers to traditional notions of love. It usually reflects commitment, sacrifice, permanence, and heartfelt emotion. Some notable examples: 

Love stories often end at the doorstep of marriage.

Caste, religion, and social status stand as walls in between.

But that feeling, that experience,

works like nuclear fuel for the chariot of life,

a sublime force that drives it forward.

If love exists, we can believe.

But if love is absent, the emptiness is hard to trust.

1. Ram-Sita Love – A symbol of selfless, devoted, and dharma-based love. 

2. Krishna-Radha Love – A symbol of devotion and spiritual love. 

3. Laila-Majnu – A tale of lovers who sacrificed their lives for intense love. 

4. Romeo & Juliet – A symbol of sacrifice for love. 

5. Devdas-Parvati – A sorrowful story filled with pain and emotional longing.  

As soon as her gentle smile bloomed, 

The stars sparkled in the blue sky, Even the koel cleared its throat to greet her, 

Nature itself blushed in delight, 

The clouds roared, 

lightning joined in, 

A boundless energy stirred within me. 

ఇంత అందమైన భావాన్ని శ్లోకరూపంలో ఇవ్వడం ఎంతో ఆనందంగా ఉంది. ఇక్కడ నీ భావానికి అనుగుణంగా సంస్కృత ఛందస్సులో (శ్లోకరూపంగా) రూపకల్పన చేశాను — అనుష్టుప్ ఛందస్సులో:(AI)

శ్లోకరూపం

यदा सा मन्दहासेन विकसत्सुन्दरानना।

विव्यथे नभसि तारा, कूजितुं चक्रिरे किलाः॥

प्रकृतिः सस्मितं लज्जा, मेघनिःस्वनपूरिताः।

विद्युत्तडिल्लता रेमे, स्पन्दितोऽहं परात्परम्॥

తెలుగులో (ప్రయోజనార్థం)

యదా సా మందహాసేన వికసత్‌సుందరాననా |

వివ్యథే నభసి తారా, కూజితం చక్రిరే కిలాః ||

ప్రకృతిః సస్మితం లజ్జా, మేఘనిఃస్వనపూరితాః |

విద్యుత్తడిల్లతా రేమే, స్పందితోఽహం పరాత్పరం ||

It was July 1975. I was 14 years old, studying in 9th class. After school ended that day, I started walking home. A young boy from 6th class appeared in front of me and began talking about his classmate. “We usually go home together—me and my girlfriend. But she didn’t come today,” he said. “Is that so?” I replied. We chatted as we walked nearly three kilometers, then went our separate ways. The day ended like that. --- 

P2. 

Meeting Jhansi on the Way 

The next day after school, I again took the walking path home. The same boy appeared again—but this time, he was with a girl. “This is Jhansi. My classmate, 6th class,” he introduced her. Jhansi seemed a bit shy and looked down while glancing at me. I smiled and said, “Hi.” That day ended with the three of us walking and chatting our way to our respective destinations. 

From then on, it was mostly just Jhansi and I walking home together.

 P2A

P3. 

Waiting for bus

On the Bus 

(Sometimes we took the bus too – 15 paise ticket) Days passed joyfully. Coming to school together, going home together—it became our daily routine. Our bond gradually strengthened. 

P3A

One day, after school, Jhansi and I were riding the bus home. She was already seated and pointed to the seat beside her, saying, “Sit here.” Her words felt like music to my ears. I sat next to her. Our hands brushed slightly. In that moment, I felt joy and peace—my heart overflowed with love. That bus ride became an unforgettable memory in my life. Our bond continued like an innocent, sweet tale. ---

P4. 

Waiting for the Bus Seasons changed. Spring wrapped us in floral fragrances, the rainy season soaked our hearts with drizzles, winter added new feelings with its chilly breeze, and summer deepened our bond under warm evening skies. Even in sleep, memories of time spent with her stirred my dreams. But morning came—like the sun rushing from its chariot in the sky—and woke me up. Her memories echoed in my mind, touching my soul. I longed to meet Jhansi again at school. Her image shimmered in the light as I stepped into each day with the feeling that she was walking beside me. A year passed quickly. Our daily walks, sweet conversations, and growing intimacy made it impossible to imagine days without her. One day, school announced holidays. Sadness settled over me like a heavy cloud. But that sorrow only drew my heart closer to her. I began to wait eagerly for the day we’d meet again. That memory became a major turning point in my life. 

P4A

In June 1976, I went to school with my mother. It was decided I would move to Eluru to study 10th class because of my father's job. Leaving behind Jhansi and the school where I studied 8th and 9th was very difficult. Jhansi came with her friends to bid farewell to me. But my journey moved forward. 1976—Goodbye. --- 

P5. 

Summer Meetings and Cousin’s House 1976-1977: 10th class in Eluru. 

1977 Summer: I got to meet Jhansi just once. 

1977-1978: 1st Inter at Bander Noble College. Again, I met Jhansi just once during summer vacation. 

1978-1979: 2nd Inter. In 1979, I was studying 2nd year Intermediate in Bander. Jhansi was in 9th class, studying at Netaji Tutorials. Though our places of study were different, our hearts were still one. A silent journey of three years… Then came 1979: A chance to reconnect with Jhansi. I was 18, she was 14. We unexpectedly met near the school. Due to the passing of my elder uncle, Jhansi expressed a wish to go visit our cousin Lakshmi’s house and asked me to join. Lakshmi was her junior and friend. The three of us—Jhansi, me, and her friend—walked two kilometers to Lakshmi’s house. Talking with Jhansi again after years felt like a fresh experience. We walked back to school afterward. Those three hours I spent with her became deeply special to me. The conversations, the emotions we shared—they etched a permanent memory in my heart. ---

Love Proposal Episode 

September 1979: I was preparing for my 2nd Inter supplementary exams. That night, from my friend’s house... [ to be continued] -

Letter

P7

Went to her college met

P6

Not to speak

CONCEPT ( development of human relations and human resources )

72.A list of important inventions in history PART I

INVENTENTIONS

✍️ CH RAMAMOHAN BA

నిప్పు

ఇతిహాసంలో నిప్పు ఎప్పుడు కనుగొన్నారు?

మానవుడు సుమారు 10 లక్షల సంవత్సరాల క్రితం నిప్పును కనుగొన్నాడు. మొదటగా నిప్పు ప్రకృతిలోనే — మెరుపులు పడటం లేదా అగ్నిపర్వతాలు వెలగడం వల్ల ఏర్పడేది. మన పూర్వీకులు ఆ నిప్పును కాపాడుతూ, ఆపై ఉపయోగించడం, చివరికి తామే తాము సృష్టించుకోవడం నేర్చుకున్నారు.

ఇది హోమో ఎరెక్టస్ (Homo erectus) అనే ప్రాచీన మానవ జాతి ద్వారా మొదలైంది అని శాస్త్రవేత్తలు చెబుతున్నారు.

ముఖ్యమైన విషయాలు:

స్థలం: దక్షిణ ఆఫ్రికాలోని వండర్‌వెర్క్ గుహలో (Wonderwerk Cave) నిప్పు వాడిన ఆధారాలు లభించాయి.

సమయం: సుమారు 10 లక్షల సంవత్సరాల క్రితం.

ముగింపు:

నిప్పు మనిషికి దారిని చూపిన తొలి ఆవిష్కరణ. అది వంట, వెలుగు, రక్షణ, మరియు అభివృద్ధికి మొదటి మెట్టు.

 "ఆదిమానవులు పనిముట్లు" 

(ఆదిమ జీవితంలో ఉపకరణాల ప్రాముఖ్యత)

ప్రాచీన కాలంలో జీవించిన మానవులను ఆదిమానవులు అంటారు. వారు అడవుల్లో, గుహల్లో నివసిస్తూ వేట చేయడం, పండ్లు, కందులు సంపాదించడం ద్వారా జీవించేవారు. మొదట్లో వారు నూనియైన చేతులతోనే పనులు చేసేవారు. తరువాత అవసరాలపై ఆధారపడి పనిముట్లను తయారు చేసుకున్నారు.

వారు వాడిన ముఖ్య పనిముట్లు:

1. రాళ్ల పనిముట్లు:

గట్టిగా ఉన్న రాళ్లను కొట్టి, పదునుగా చేసి వేటకు, కోయడానికి వాడేవారు. దీనిని హ్యాండ్అక్స్ అంటారు.

2. చెక్కతో చేసిన పనిముట్లు:

చెట్లు కట్ చేయడంలో, గుంపులను కొట్టడంలో ఉపయోగించారు.

3. ఎముకలు, కొమ్ములతో చేసిన పనిముట్లు:

జంతువుల ఎముకలు, కొమ్ములతో సూదులు, కొయ్యడం కోసం చిన్న పనిముట్లు చేసేవారు.

4. మంటపై ఆధారిత పనిముట్లు:

మంటను కనుగొన్న తర్వాత, వంటకాలు చేసుకోవడం, మృదువైన రాళ్లను మరిగించి పనిముట్లను తయారు చేయడం మొదలుపెట్టారు.

5. చర్మపు దుస్తులు కుట్టేందుకు సూదులు:

పశువుల చర్మాన్ని దుస్తులుగా మార్చే క్రమంలో సూదుల అవసరం ఏర్పడింది.

ముగింపు:

ఆదిమానవులు మనకు కనిపించని పురాతన కాలంలో జీవించివారు. వారి జీవితంలోని అవసరాలు, ఆలోచనలు పనిముట్ల రూపంలో వెలుగు చూశాయి. ఈ పనిముట్లు మనిషి అభివృద్ధికి బాటలు వేసాయి. ఇవే మానవుని తలంచే శక్తిని, సృజనాత్మకతను చూపించే సాక్ష్యాలుగా నిలిచాయి.

భూమి గుండ్రంగా వుంది

చక్రం

 చక్రాన్ని వాడిన నాగరికతలపై ఒక వ్యాసం 

చక్రం వాడిన నాగరికతలు

చక్రం అనేది మానవ చరిత్రలో అత్యంత ప్రాధాన్యత గల ఆవిష్కరణలలో ఒకటి. దీని ద్వారా రవాణా, వ్యవసాయం, పరిశ్రమలు అభివృద్ధి చెందాయి. చక్రం వాడిన నాగరికతలు తమ సాంకేతిక విజ్ఞానాన్ని మెరుగుపరచుకొని, సమాజ అభివృద్ధికి దోహదపడినవి.

1. మెసొపొటేమియా నాగరికత

ఈ నాగరికత (సుమేరియన్లు) మొదటగా చక్రాన్ని ఉపయోగించింది. వారు బండ్లు, రథాలు తయారు చేసి రవాణా కోసం వాడేవారు. ఇది సుమారు క్రీస్తుపూర్వం 3500 ప్రాంతంలో జరిగింది.

2. హరప్పా నాగరికత

సింధు లోయ నాగరికతలో చిన్నచిన్న మట్టి రథ బొమ్మలు కనుగొనబడ్డాయి. ఇవి చక్రాన్ని అప్పటికే తెలుసుకున్నట్టు సూచిస్తాయి. వ్యవసాయ కార్యకలాపాలకు కూడా చక్రం ఉపయోగించబడ్డ అవకాశముంది.

3. ఈజిప్టు నాగరికత

ఈజిప్టులో రథయుద్ధాలు జరుగుతుండేవి. వారు చక్రాన్ని హిత్తీయుల నుంచి తెలుసుకుని దానిని యుద్ధాల్లో ఉపయోగించేవారు.

4. చైనీస్ నాగరికత

చైనాలో చక్రం వ్యవసాయం, నెయ్యి వడిపెట్టే పరికరాలు, నీటి చక్రాలు వంటి వాటిలో ఉపయోగించబడింది. చక్రం ఆధారంగా వారు అనేక యంత్రాలను రూపొందించారు.

5. గ్రీకు మరియు రోమన్ నాగరికతలు

ఈ నాగరికతలు రవాణా, యుద్ధం, నీటిపారుదల కోసం చక్రాన్ని విస్తృతంగా వాడాయి. వీధులు, నీటి మిల్లులు, రథాలు ముఖ్యమైన ఉదాహరణలు.

6. భారతీయ నాగరికత

వేదకాలంలో రథయుద్ధాల ప్రస్తావనలు కనిపిస్తాయి. మన పురాణాలలోనూ రథాలకు ప్రాధాన్యత ఉంది. రథసప్తమి వంటి ఉత్సవాల ద్వారా కూడా చక్రం యొక్క స్థానం తెలుస్తుంది.

నిగూఢార్థం

చక్రం వాడకమే నాగరికత యొక్క అభివృద్ధికి పునాది వేసింది. ఇది కేవలం రవాణాకు మాత్రమే కాక, అనేక విధాలుగా మానవ జీవితం మీద ప్రభావం చూపింది. చక్రం వాడిన నాగరికతలు చరిత్రను ముందుకు నడిపించాయి.

పేపర్ చరిత్ర – మానవ విజ్ఞానానికి ఆధారం

మనిషి సంస్కృతిలో పేపర్ (కాగితం) ఒక మేల్కొలుపు. ఆలోచనలను, భావాలను, జ్ఞానాన్ని భద్రపరిచేందుకు పేపర్ అనేది అపూర్వ సాధనం. ఇది నేటి విజ్ఞాన సమాజానికి మూలస్తంభం.

1. పేపర్ ఆవిష్కరణ – చైనాలో జననం

పేపర్ చరిత్ర సుమారు 2000 సంవత్సరాల క్రితం చైనాలో ప్రారంభమైంది. క్రీస్తుశకం 105లో చైనా రాజరికానికి చెందిన చై లున్ అనే అధికారులు మొక్కల తంత్రము, నీటి తోడు, కొద్దిగా వస్త్రాల పదార్థాలతో మొదటి పేపర్ తయారుచేశాడు. ఇదే ఆధునిక పేపర్‌కు పునాది.

2. ప్రపంచ వ్యాప్తి

చైనా నుండి పేపర్ తయారీ నైపుణ్యం మొదట కొరియా, జపాన్ దేశాలకు చేరింది. తరువాత ముస్లింల ద్వారా అరేబియా, అక్కడి నుండి స్పెయిన్, యూరప్ దేశాలకు వెళ్ళింది. గటెన్‌బర్గ్ ముద్రణ యంత్రంతో కలిసి పేపర్ ప్రాముఖ్యత మరింత పెరిగింది.

3. భారతదేశంలో పేపర్

భారతదేశానికి పేపర్ తయారీ సాంకేతికత ముస్లిం కాలంలో వచ్చింది. అంతకుముందు మన祖先లు భూర్జపత్రం, తాడిపత్రం, రేఖా గణితం వంటి విధానాల్లో రచనలు చేసేవారు. మఘల్ కాలంలో, ఆ తర్వాత బ్రిటిష్ పాలనలో పేపర్ వినియోగం విస్తృతమైంది.

4. ఆధునిక యుగంలో పేపర్

నేడు పేపర్ వాడకం అన్ని రంగాల్లో ఉంది – విద్య, పాలన, పత్రికలు, ప్రచురణలు, కళా రూపాలు. అయితే, పర్యావరణాన్ని దృష్టిలో ఉంచుకొని పేపర్ వాడకాన్ని సున్నితంగా జరపాలని నేడు అవసరం పెరిగింది.

ముగింపు

పేపర్ ద్వారా మనిషి భావాలను తరతరాలకు అందించగలిగాడు. చరిత్రను వ్రాయడానికి, భవిష్యత్తును నిర్మించడానికి పేపర్ పాత్ర అమోఘం. అది మౌనం గల వచనం – జ్ఞానాన్ని నిలబెట్టే ఒక చరిత్రకారుడు.

PRINTING

BULB

DYNMO

ELECTRICITY

CONCEPT ( development of human relations and human resources )

59.SUMMAR HOLIDAYS ( భావన )

Here is the Expanded Daily Activity Questionnaire in Telugu with tasks included:

వైవిధ్యమైన రోజువారీ కార్యకలాపాల ప్రశ్నావళి

1. ఎప్పుడు లేచారు?

మీరు ఎప్పుడు లేచారు?

( ) 06:00 AM

( ) ఇతర: ___________

2. తినే సమయం (BREAKFAST / టిఫిన్):

మీరు ఎప్పుడు టిఫిన్ లేదా బ్రేక్‌ఫాస్ట్ తింటారు?

( ) 08:00 AM

( ) ఇతర: ___________

3. భోజనం సమయం (LUNCH):

మీరు ఎప్పుడు భోజనం చేస్తారు?

( ) 01:00 PM

( ) ఇతర: ___________

4. స్నాక్స్ సమయం (SNACKS):

మీరు ఎప్పుడు స్నాక్స్ తింటారు?

( ) 04:00 PM

( ) ఇతర: ___________

5. డిన్నర్ సమయం (DINNER):

మీరు ఎప్పుడు డిన్నర్ చేస్తారు?

( ) 08:00 PM

( ) ఇతర: ___________

రోజులో జరిగే పనులు

6. ఆట / ఆటలు (GAMES / PLAY TIME):

మీరు ఎంత సమయం ఆటలు ఆడటానికి లేదా శారీరక కార్యకలాపాలు చేయటానికి వెచ్చిస్తారు?

( ) 1 గంట

( ) 2 గంటలు

( ) 30 నిమిషాలు

( ) ఇతర: ___________

7. విద్య / చదువు (EDUCATION / STUDY TIME):

మీరు రోజుకు ఎన్ని గంటలు చదువుతారు లేదా విద్యార్థి పనులు చేస్తారు?

( ) 1 గంట

( ) 2 గంటలు

( ) 3 గంటలు

( ) ఇతర: ___________

8. చదవడం (READING TIME):

మీరు రోజుకు ఎంత సమయం పుస్తకాలు చదవటానికి వెచ్చిస్తారు?

( ) 30 నిమిషాలు

( ) 1 గంట

( ) 2 గంటలు

( ) ఇతర: ___________

9. వ్రాయడం (WRITING TIME):

మీరు ఎంత సమయం వ్రాయటానికి వెచ్చిస్తారు (ఉదాహరణకి: హోం వర్క్, వ్యాసాలు, సృజనాత్మక రచనలు)?

( ) 30 నిమిషాలు

( ) 1 గంట

( ) 2 గంటలు

( ) ఇతర: ___________

10. వ్యాయామం / శారీరక కార్యకలాపాలు (EXERCISE / PHYSICAL ACTIVITY):

మీరు రోజుకు ఎంత సమయం వ్యాయామం లేదా శారీరక కార్యకలాపాలు చేస్తారు?

( ) 30 నిమిషాలు

( ) 1 గంట

( ) 2 గంటలు

( ) ఇతర: ___________

11. పరీక్షలు / పరీక్షలు (EXAM / TESTING):

మీరు ఎప్పుడు పరీక్షలు లేదా టెస్టులు తీసుకుంటారు?

( ) తరచుగా (ప్రతి వారం / ప్రతి నెల)

( ) కాస్తసారిగా

( ) చాలా అరుదుగా

( ) ఎప్పటికీ కాదు

ఇతర పనులు

12. ఇంటి పనులు / ఇంటి చొరవలు (CHORES / HOUSEHOLD TASKS):

మీరు ఎప్పుడైనా ఇంటి పనులు లేదా chores చేస్తారా? (ఉదాహరణకి: ఇల్లు శుభ్రం చేయడం, ఆర్డర్ చేయడం, కుటుంబ సభ్యులకు సహాయం చేయడం)

( ) అవును

( ) లేదు

మీరు ఎటువంటి పనులు రోజువారీగా చేస్తారు?

ఇంటి శుభ్రత

వంటగదిలో పనులు

గృహసాధారణ సమకూర్చడం

ఇతర: ___________

13. ప్రాజెక్ట్ / పని పనులు (PROJECT / WORK TASKS):

మీరు ఏదైనా ప్రాజెక్టు లేదా పని సంబంధిత పనులు చేస్తారా?

( ) అవును

( ) లేదు

మీరు చేస్తున్న ప్రాజెక్టు లేదా పని గురించి వివరించండి:

14. సామాజిక సంబంధాలు / కుటుంబం సమయం (SOCIALIZING / FAMILY TIME):

మీరు రోజులో కుటుంబం లేదా స్నేహితులతో సమయం గడుపుతారా?

( ) అవును

( ) లేదు

మీరు రోజుకు ఎంత సమయం సామాజిక సంబంధాలు గడుపుతారు?

( ) 1 గంట

( ) 2 గంటలు

( ) 30 నిమిషాలు

( ) ఇతర: ___________

15. సాయంత్రం విశ్రాంతి / వినోదం (EVENING RELAXATION / ENTERTAINMENT):

మీరు సాయంత్రంలో ఎలా విశ్రాంతి తీసుకుంటారు లేదా వినోదం పొందుతారు?

( ) టీవీ చూడడం

( ) సంగీతం వినడం

( ) ఆటలు ఆడడం

( ) ఇతర: ___________

16. అదనపు గమనికలు (ADDITIONAL NOTES):

మీ రోజువారీ జీవితంలో ఇతర ముఖ్యమైన కార్యకలాపాలు, పనులు లేదా గమనికలు ఏమిటి?

    (Health Card Form) — 

(For Children Aged 5–14 Years)

1. Full Name: ___________________________________

2. Date of Birth: ____________  Age: ________ Years

3. Gender: ☐ Male  ☐ Female  ☐ Other

4. Parent / Guardian Name: ____________________________

5. Contact Number: _______________________________

6. Height: ____________ cm  Weight: ____________ kg

7. Blood Group: _______________________

8. Vision Check: ☐ Normal  ☐ Needs Glasses

9. Hearing Check: ☐ Normal  ☐ Needs Follow-up

10. General Health Condition:

 ☐ Good  ☐ Needs Attention

 (If any issues, specify): ____________________________

11. Allergies (if any): _______________________________

12. Ongoing Medication (if any): _______________________

13. Vaccinations: ☐ Completed  ☐ Partially Done

Doctor / Health Worker Name & Signature:

Date of Examination: ________________

వేసవి సెలవుల కోర్స్ – సిలబస్

UKG 4TH 6TH AND 8TH CLASS పిల్లలకు

ఇది మేధస్సును పదునుపెట్టే కొన్ని గణిత ఉదాహరణలు:

సరళ గణితం (Basic Arithmetic)

1. జోడింపు: 245 + 678 = ?

2. వియోగం: 932 - 487 = ?

3. గుణితము: 36 × 24 = ?

4. భాగహారము: 144 ÷ 12 = ?

సమీకరణాలు (Equations)

5. సరళ సమీకరణం: 3x + 5 = 20, అయితే x విలువ ఎంత?

6. ఘాత సమీకరణం: x² - 9 = 0, అయితే x విలువ ఏమిటి?

Equations – సమీకరణాలు

1. రేఖీయ సమీకరణం (Linear Equation)

English: A linear equation is an equation where the highest power of the variable is 1.

Telugu: ఒక రేఖీయ సమీకరణం అనగా, ప్రతిసంబంధిత చలరాశిలో అత్యధిక ఘాతాంకం 1 ఉండే సమీకరణం.

Example (ఉదాహరణ):

Equation: 2x + 3 = 7

Solution (పరిష్కారం):

2x = 7 - 3

2x = 4

x = 4/2 = 2

2. ద్విగుణాత్మక సమీకరణం (Quadratic Equation)

English: A quadratic equation is a polynomial equation where the highest power of the variable is 2.

Telugu: ద్విగుణాత్మక సమీకరణం అనగా, చలరాశి అత్యధిక ఘాతాంకం 2 ఉన్న బహుపదీ సమీకరణం.

Example (ఉదాహరణ):

Equation: x² - 5x + 6 = 0

Solution (పరిష్కారం):

Factorizing: (x - 2)(x - 3) = 0

x - 2 = 0 → x = 2

x - 3 = 0 → x = 3

60."ఓమర్ ఖయ్యామ్"

You know all secrets of this earthly sphere,
Why then remain a prey to empty fear?
You cannot bend things to your will, but yet
Cheer up for the few moments you are here!

ఈ భూలోక రహస్యములు నీకు తెలిసినపుడు,

అయినప్పటికీ, ఎందుకు భయపడుతున్నావు?

నువ్వు నీవు ఆశించినట్లుగా విషయాలను మార్చలేవు,

కానీ, కొద్ది క్షణాలపాటు ఉన్నావు కదా, ఆనందంగా ఉండు!

తెన్నేటి  లత

 ప్రముఖ పారసీ కవి, గణిత శాస్త్రవేత్త, మరియు తత్వవేత్త "ఓమర్ ఖయ్యామ్" 

(Omar Khayyam).

పరిచయం:

ఉమర్ ఖయ్యామ్ (Omar Khayyam, 1048-1131 CE) మధ్యయుగం కాలంలో పేరు గాంచిన పర్షియన్ కవి, గణిత శాస్త్రవేత్త, ఖగోళ శాస్త్రవేత్త, తత్వవేత్త. ఆయన "రుబాయత్ ఆఫ్ ఒమర్ ఖయ్యామ్" (Rubaiyat of Omar Khayyam) అనే నాలుగు పంక్తుల కవితల (Quatrains) సంకలనంతో ప్రపంచ ప్రఖ్యాతి పొందారు. ఈ కవితల్లో జీవిత తాత్వికత, ఆనందం, అనిత్యత్వం, మద్యం (వైన్) ప్రాముఖ్యత వంటి విషయాలు వ్యక్తమయ్యాయి.

64.కథానిక kavitalu

స్వర నిర్మాణం (భూపాల్ రాగం - మోహన రాగం)

ఆరోహణ: స ర గ ప ధ స

అవరోహణ: స ధ ప గ ర స

(సా – షడ్జం, రి – ఋషభం, గ – గాంధారం, ప – పంచమం, ధ – ధైవతం)

స్వరాలు – మీ కవిత కోసం

1. గులాబీ గుబాళింపు

(స గ ప, ప ధ స)

(Means: The fragrance of a rose spreads...)

2. కుక్కపిల్ల కేరింతలు

(స ర గ, గ ప, ప స)

(The puppy’s joyful bark...)

3. పసిపాప బోసినవ్వులు

(స గ ప, ప ధ, స)

(The innocent smile of a baby...)

4. లేగదూడ తల్లి ప్రేమ

(స ర గ, గ ప ధ, స)

(The mother’s love for her calf...)

5. జీవిత మాధుర్యం

(స గ ప, ప ధ స, స)

(The sweetness of life...)

6. కదిలే నది

(స ప, గ ర, స)

(The flowing river...)

7. వింజామరలు తరులు ఝరులు నీలిమబ్బులు

(స గ, గ ప, ప ధ, స)

(The cool breeze, trees, waterfalls, and blue clouds...)

8. ఉదయం భానుడు

(స గ ప, ప ధ, స)

(The morning sun...)

9. కదిలించే హృదయాన్ని

(స ర గ, గ ప, ప ధ, స)

(The heart that moves...)

10. పలికించే కవిత్వాన్ని

(స గ ప, ప ధ, స)

(The poetry that speaks...)

11. కవిత్వమై పరిమళించు

(స గ, గ ప, ప ధ, స)

(Spreading as poetry like fragrance...)

47.తెలుగు కవులు తెలుగు భాష

తెలుగు భాష గొప్పదనం

తెలుసుకోరా తెలుగోడా

సంస్కృతం లో మిళితమై

పారసికాన్ని స్పృజించి

ఆంగ్లం తో మైత్రి చేసిన

తెలుగు భాష తేట తెలుగు భాష

మహాజనపదం మన అస్మక దేశం

భట్టిప్రోలు శాసనం అతి ప్రాచీన శాసనం

త్రిలింగ రాజ్యం తెలంగాణాంద్ర

నన్నయ్య తొలి కావ్యం

తిక్కన  తెలుగు దనము

అల్లసాని పాండిత్యం

పోతన రసజ్ఞత 

శ్రీనాధ శృంగారనైషదం

విశ్వనాధం కిన్నెరసాని

నండూరి ఎంకి పాటలు

చిలకమర్తి భరతఖండంబు చక్కని పాడియావు పద్యం

గిడుగు భాషోద్యమం

గురజాడ పుత్తడిబొమ్మ

బాపు తెలుగు బొమ్మలు

ముళ్ళపూడి బుడుగు

పానుగంటి సాక్షి

కొమ్మూరి వేణుగోపాలరావు హౌస్ సర్జన్

కొదవగంటి కుటుంటుంబరావు చదువు

నండూరి రామమోహనరావు విశ్వాదర్శనం నరవతారం

జంద్యాల పాపయ్య శాస్త్రి పుష్ప విలాపం

ఉషశ్రీ వ్యాఖ్యనం

గుర్రం జాషువా స్మశానవైరాగ్యం

లత సాహిత్యం మోహన వంశీ

చలం మైదానం

అడవిబాపిరాజు కొనంగి

గోపీచంద్ అసమర్ధుని జీవితయాత్ర

శ్రీ శ్రీ విప్లవ గీతాలు

వేమన వాదం

ఆలూరి భుజంగారావు అనువాదాలు

గోపి వేమన్నావాదం

చేకూరి రామారావు సంపాదకీయం

బినాదేవి కథలు

రావూరి భరద్వాజ పాకుడు రాళ్లు

పానుగంటి లక్ష్మీ నరసింహారావు ( ఫిబ్రవరి 11,1865 - జనవరి 1, 1940) తెలుగు సాహితీవేత్త. సాక్షి ఉపన్యాసాలను రచించి తెలుగు సాహిత్యానికి అనేక అమూల్యాభరణాలు అందించిన నరసింహారావును పాఠకలోకం 'కవిశేఖరుడ'నీ, 'అభినవ కాళిదాసు' అనీ, 'ఆంధ్ర అడిసన్' అనీ, 'ఆంధ్ర షేక్ స్పియర్' అనీ బిరుదులతో అభినందించింది.

అస్మక దేశం: అస్మక దేశం ప్రాచీన భారతదేశంలోని 16 మహాజనపదాలలో ఒకటి. ఇది ప్రస్తుతం మహారాష్ట్ర, తెలంగాణ ప్రాంతాలలో విస్తరించి ఉంది.

భట్టిప్రోలు శాసనం: భట్టిప్రోలు శాసనం క్రీ.పూ. 3వ శతాబ్దానికి చెందిన శాసనం. ఇది తెలుగు భాషలో లభ్యమైన ప్రాచీన శాసనాలలో ఒకటి.

త్రిలింగ రాజ్యం: త్రిలింగ దేశం లేదా త్రిలింగ రాజ్యం ప్రాచీన కాలంలో ఆంధ్ర, తెలంగాణ, ఒడిశా ప్రాంతాలను సూచించేది.

నన్నయ్య: నన్నయ్య భట్టారకుడు 11వ శతాబ్దంలో జీవించిన తెలుగు కవి. ఆయన మహాభారతాన్ని తెలుగు భాషలో అనువదించడం ప్రారంభించారు.

తిక్కన: తిక్కన సోమయాజులు 13వ శతాబ్దంలో జీవించిన తెలుగు కవి. ఆయన నన్నయ్య ప్రారంభించిన మహాభారత అనువాదాన్ని కొనసాగించారు.

పోతన: బమ్మెర పోతన 15వ శతాబ్దంలో జీవించిన తెలుగు కవి. ఆయన భాగవత పురాణాన్ని తెలుగు భాషలో అనువదించారు.

నండూరి వెంకట సుబ్బారావు: నండూరి వెంకట సుబ్బారావు (1896–1957) ప్రసిద్ధ తెలుగు కవి. ఆయన 'ఎంకి పాటలు' రచించారు.

చిలకమర్తి లక్ష్మీనరసింహం: చిలకమర్తి లక్ష్మీనరసింహం (1867–1946) ప్రముఖ తెలుగు కవి, నాటకకర్త. ఆయన 'గాయోపాఖ్యానం' వంటి నాటకాలు రచించారు.

63.బౌద్ధ దేశాలు మాయన్మార్

బుద్ధుని ధర్మానికి అంకితమై, త్రిరత్నాలు, పంచశీలాలు, అష్టాంగ మార్గం, మరియు దశ పారమితలు ఎంతో భావగర్భితమైనవి. బౌద్ధ ధర్మంలో: త్రిరత్నాలు బుద్ధం, ధర్మం, సంఘం పంచశీలాలు అహింస, అసత్యభాషణం వద్దు, అపహారం వద్దు, వ్యభిచారం వద్దు, మత్తు పదార్థాలు త్యజించాలి అష్టాంగ మార్గం సమ్యక్ దృష్టి, సమ్యక్ సంకల్పం, సమ్యక్ వాక్కు, సమ్యక్ కర్మ, సమ్యక్ జీవనం, సమ్యక్ ప్రయత్నం, సమ్యక్ స్మృతి, సమ్యక్ సమాధి దశ పారమితలు దానం, శీలం, క్షాంతి, వీర్యం, ధ్యానం, ప్రజ్ఞ, సత్యం, అధిష్టానం, మైత్రీ, ఉపేక్ష ఈ మార్గాలు మానవుడు మోక్షాన్ని లేదా నిర్వాణాన్ని సాధించేందుకు అనుసరించాల్సిన ధర్మపథాన్ని సూచిస్తాయి.

మయన్మార్ లేదా బర్మా ఆగ్నేయాసియా దేశలలో ఒకటి. బర్మాదేశానికి భారతదేశం, బంగ్లాదేశ్, చైనా, లావోస్, థాయ్‌లాండ్ దేశాలు సరిహద్దు దేశాలుగా ఉన్నాయి. మొత్తం సరిహద్దు 1,930 కిలోమీటర్ల (1,200) పొడవులో మూడవ వంతు అడ్డంకులు లేని బంగాళా ఖాతం, అండమాన్ సముద్రతీరం ఉన్నాయి. దక్షిణాసియా దేశాలలో ఇది పొడవులో 2వ స్థానంలో ఉంది. బర్మా జనసాంద్రతలో ప్రపంచంలో 24వ స్థానంలో ఉంది. బర్మా జనసంఖ్య సుమారు 5.88 కోట్లు.

1277 to1300

Pagoda 

61.kondaveedu guntur dist ap

ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రం

కొండవీడు కోట, ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రం, పల్నాడు జిల్లా, యడ్లపాడు మండలం లోని కొండవీడు గ్రామ పరిధిలో ఉన్న పర్యాటక ప్రదేశం.ఇది గుంటూరు నగరానికి 20 కి.మీ.దూరంలో ఉంది. రెడ్డిరాజులు కొండవీడు కోటను రాజధానిగా చేసుకుని సా.శ. 1325 నుండి 1425 వరకు పరిపాలన సాగించారు.14 వ శతాబ్థంలో రెడ్డి రాజులు పరిపాలన సాగించిన కాలంలో ఈ కోటను నిర్మించారు.ఇందులో 21 నిర్మాణాలు ఉన్నట్లుగా తెలుస్తుంది.ఇందులో చాలా వరకు శిధిలమైనట్లుగా తెలుస్తుంది.

చెరువు కొండవీడు 

వెదుళ్ల చెరువు 

13 14 శతబ్దం 

గిరి దుర్గం

ఎర్రప్రగడ 

శ్రీనాధుడు 

2004 to 2010 compleated