తెలుగు (దేశం భాషలందు తెలుగు లెస్స )

తెలుగు లిపి ఇతర భారతీయ భాష లిపుల లాగే ప్రాచీన దక్షిణ బ్రాహ్మీ లిపినుండి ఉద్భవించింది.[1] అశోకుని కాలంలో మౌర్య సామ్రాజ్యానికి సామంతులుగా ఉన్న శాతవాహనులు బ్రాహ్మీ లిపిని దక్షిణ భారతదేశానికి తీసుకొని వచ్చారు. అందుచేత అన్ని దక్షిణ భారత భాషలు మూల ద్రావిడ భాష నుండి ఉద్భవించినా వాటి లిపులు మాత్రము బ్రాహ్మీ నుండి పుట్టాయి. దక్షిణ భారతదేశములో బ్రాహ్మీ లిపిలో వ్రాసిన శాసనాలు మొదట భట్టిప్రోలులో దొరికాయి. అక్కడి బౌద్ధ స్తూపములో దొరికిన ధాతుకరండముపై మౌర్య కాలపు బ్రాహ్మీ లిపిని పోలిన లిపిలో అక్షరాలున్నాయి.[2] ఈ లిపిని భాషాకారులు భట్టిప్రోలు లిపి అంటారు. దక్షిణ భారతదేశ లిపులన్నియూ ఈ లిపినుండే పరిణామము చెందాయి.

తెలుగు ఔన్నత్యం

🍮

తెలుగు తల్లి తేజోవిన్యాసం,

తెలుగునాడి గొప్పతనం పయనం,

గోదావరి కిన్నెర కలిసిన స్వరం,

కృష్ణ తీరాన నిత్య సంగీతం.

పాణిని గళంలో పాఠం పలికిన,

నన్నయ మొదలుకొని నవ్వులు పూసిన,

తిక్కన గొలుసుకు మూడవ ముత్యం,

పోతన పద్యాల పరిమళ సంపద.

జ్ఞానపీఠం కీర్తి తెలుగుకు గౌరవం,

శ్రీశ్రీ మాటలు ఉద్యమ హృదయం,

వేమన వాక్యాలు సత్యానికి ప్రతీక,

తెలుగు భాష యుగ యుగాలకు ప్రీతిక.

సాహిత్యం శిఖరమై ప్రకాశించే భాష,

సంగీత స్రవంతిగా ఉరుమించే ఆశ,

తెలుగు నేల చరిత్రను పాడే పాట,

ప్రతి తెలుగువాడి గుండెల్లో వెలిగే జ్యోత.

రామమోహన్

🌹

తెలుగ దేలయన్న దేశంబు తెలుగేను

తెలుగు వల్లభుండ తెలుగొకండ

ఎల్ల నృపులు గొలువ ఎరుగవే బాసాడి

దేశ భాషలందు తెలుగు లెస్స ”

—శ్రీ కృష్ణదేవ రాయలు

🥕

జనని సంస్కృతంబు సకల భాషలకును

దేశ భాషలందు తెలుగు లెస్స

జగతి దల్లికంటె సౌభాగ్య సంపద

మెచ్చు టాడుబిడ్డ మేలు గాదె? ”

—వినుకొండ వల్లభరాయుడు

శ్రీనాథ యుగానికి చెందిన వినుకొండ వల్లభరాయుడు రచించిన వ్యంగ్య, శృంగారభరిత నాటకమైన క్రీడాభిరామం భాష, పదప్రయోగాల ప్రభావం శ్రీకృష్ణదేవరాయలపై ఉందని సింగరాచార్యులు వంటి సాహిత్య విమర్శకుల అభిప్రాయం

భావన (మానవ సంబంధాలు మరియు మానవ వనరుల అభివృద్ధి)

AI proj CONCEPT SCHOOLS

Cuckoo Poem

Oh, sweet cuckoo, voice of spring,

Your melody makes the meadows sing.

From distant lands, you softly glide,

Bringing joy where hearts abide.

In the grove, where blossoms bloom,

You chase away the winter's gloom.

Calling your tune in the morning breeze,

Echoing love through the whispering trees.

Nestless wanderer, bold and free,

Your song’s a hymn to eternity.

Teaching us life’s fleeting grace,

Through every note, we find embrace.

Oh, cuckoo, bearer of the dawn,

Sing to the world till the dark is gone.

For in your voice, we find our muse,

A timeless melody none can refuse.

Ramamohan

William Wordsworth, a prominent poet of the Romantic era, is celebrated for his deep connection with nature and his ability to convey profound emotions through simple yet evocative language. One of his most famous poems, "I Wandered Lonely as a Cloud" (commonly known as "Daffodils") beautifully captures his love for nature. Here's the original poem:

I Wandered Lonely as a Cloud

By William Wordsworth

I wandered lonely as a cloud

That floats on high o'er vales and hills,

When all at once I saw a crowd,

A host, of golden daffodils;

Beside the lake, beneath the trees,

Fluttering and dancing in the breeze.

Continuous as the stars that shine

And twinkle on the Milky Way,

They stretched in never-ending line

Along the margin of a bay:

Ten thousand saw I at a glance,

Tossing their heads in sprightly dance.

The waves beside them danced; but they

Out-did the sparkling waves in glee:

A poet could not but be gay,

In such a jocund company:

I gazed—and gazed—but little thought

What wealth the show to me had brought:

For oft, when on my couch I lie

In vacant or in pensive mood,

They flash upon that inward eye

Which is the bliss of solitude;

And then my heart with pleasure fills,

And dances with the daffodils.

Would you like a deeper analysis or a simpler translation of the poem into contemporary English?

పర్సీ బైషీ షెల్లీ (Percy Bysshe Shelley) ఆంగ్ల సాహిత్యంలో ఒక ప్రసిద్ధ రొమాంటిక్ కవి. తన కవిత్వం ద్వారా షెల్లీ స్వేచ్ఛ, ప్రకృతి ప్రేమ, రాజనీతిక అంశాలు, మరియు మానవతా భావనలను వ్యక్తీకరించాడు. ఆయన రచనల్లో సత్యాన్వేషణ, మానవ స్వేచ్ఛ, మరియు సామాజిక న్యాయం పట్ల ఆసక్తి ప్రధానంగా కనిపిస్తాయి. అతని కొన్ని ముఖ్యమైన కవితలు:

1. "Ode to the West Wind"

ఈ కవితలో, పశ్చిమ గాలి ద్వారా మార్పు, పునరుజ్జీవనం గురించి చెబుతాడు. గాలి ప్రకృతిలో మార్పును తీసుకురావడానికి, పాతదాన్ని తొలగించి కొత్తదాన్ని తీసుకురావడానికి ప్రతీకగా ఉంటుంది. షెల్లీ పశ్చిమ గాలిని ఒక శక్తివంతమైన మార్పు చిహ్నంగా చూడటం విశేషం.

ప్రముఖ పంక్తి:

"If Winter comes, can Spring be far behind?"

(ఇది కష్టకాలం తర్వాత సంతోషం కూడా వస్తుందని సూచించే ప్రసిద్ధ వాక్యం.)

2. "To a Skylark"

ఈ కవితలో, షెల్లీ ఒక Skylark (పిట్ట) గానం ద్వారా ఆనందాన్ని, స్వేచ్ఛను వ్యక్తం చేస్తాడు. ఈ పిట్టకు ఏం బాధలు లేవు, అది ఆకాశంలో స్వేచ్ఛగా ఎగరుతూ ఉంటుంది. మనిషి జీవితంలో కూడా అలాంటి స్వేచ్ఛ ఉంటే ఎంత బాగుండునని ఆలోచిస్తాడు.

ప్రముఖ పంక్తి:

"Hail to thee, blithe Spirit!

Bird thou never wert—"

3. "The Cloud"

ఈ కవితలో మేఘాన్ని ఒక జీవం, శక్తిగా ప్రతిబింబిస్తాడు. మేఘం ప్రకృతిలో పునర్జన్మ పొందుతూ, నీటిని అందిస్తూ, ప్రకృతిని పునరుద్ధరిస్తుందని చెబుతాడు. ఇది ప్రకృతితో మనిషి అవినాభావ సంబంధాన్ని వివరించే ప్రయత్నం.

4. "Love's Philosophy"

ఈ కవితలో ప్రేమ గురించి చర్చిస్తాడు. షెల్లీ ప్రకృతిలో అన్ని వస్తువులు, నీరు, చెట్లు, పక్షులు కూడా ప్రేమతో కలిసిపోతాయి అని చెబుతాడు. అయితే, మనిషికి మాత్రమే అంతులేని ప్రేమ కావాలని కోరుకునే సామర్థ్యం ఉందని చెబుతాడు.

ప్రముఖ పంక్తి:

"Nothing in the world is single;

All things by a law divine

In one another’s being mingle—

Why not I with thine?"

5. "Mutability"

ఈ కవితలో మార్పు గురించి చెబుతాడు. ప్రతి వస్తువుకీ మార్పు అనేది సహజమే అని, జీవితంలో ప్రతి క్షణం మార్పు జరుగుతుందని, అది మనం అంగీకరించాల్సిన సత్యమని అంటాడు.

ప్రముఖ పంక్తి:

"Nought may endure but Mutability."

షెల్లీ కవిత్వం ప్రతీ కవితలో పాఠకులను సృజనాత్మక ఆలోచనలు చేయమంటుంది.

John Milton, the English poet, is best known for his epic poem Paradise Lost, published in 1667. This poem is one of the most famous works in English literature and depicts the biblical story of the Fall of Man, exploring themes of temptation, free will, and redemption.

Here’s an excerpt from Paradise Lost (Book I), where Milton invokes the "Heav’nly Muse" to help him tell the story:

> Of Man’s first disobedience, and the fruit

Of that forbidden tree whose mortal taste

Brought death into the World, and all our woe,

With loss of Eden, till one greater Man

Restore us, and regain the blissful seat,

Sing Heav’nly Muse...

Another notable poem by Milton is On His Blindness, a sonnet where he reflects on his loss of vision and his struggle to reconcile it with his purpose and faith:

> When I consider how my light is spent,

Ere half my days, in this dark world and wide,

And that one talent which is death to hide,

Lodged with me useless, though my soul more bent

To serve therewith my Maker, and present

My true account, lest he returning chide;

“Doth God exact day-labour, light denied?”

I fondly ask. But Patience, to prevent

That murmur, soon replies, “God doth not need

Either man’s work or his own gifts; who best

Bear his mild yoke, they serve him best. His state

Is kingly; thousands at his bidding speed

And post o’er land and ocean without rest:

They also serve who only stand and wait.”

Milton’s poetry often reflects his deep religious beliefs and his classical education, blending powerful language with intense imagery. His work remains influential for its complex exploration of morality, faith, and human struggle.

John Keats was an English Romantic poet known for his beautiful and vivid imagery. Here is one of his most famous poems, "A Thing of Beauty" from Endymion:

A Thing of Beauty

A thing of beauty is a joy for ever:

Its loveliness increases; it will never

Pass into nothingness; but still will keep

A bower quiet for us, and a sleep

Full of sweet dreams, and health, and quiet breathing.

Therefore, on every morrow, are we wreathing

A flowery band to bind us to the earth,

Spite of despondence, of the inhuman dearth

Of noble natures, of the gloomy days,

Of all the unhealthy and o'er-darkened ways

Made for our searching: yes, in spite of all,

Some shape of beauty moves away the pall

From our dark spirits.

Here's a translation of John Keats's poem "A Thing of Beauty" in Telugu:

అందం అనే వస్తువు

అందం అనే వస్తువు ఎప్పటికీ ఆనందం:

దాని అందం పెరుగుతూనే ఉంటుంది; అది ఎప్పటికీ

ఎవరూ ఎప్పుడూ మరచిపోలేరు; అది మన కోసం

నిశ్శబ్ద కానుమను, కరగని మధురమైన కలలను,

ఆరోగ్యాన్ని, ప్రశాంతమైన శ్వాసను ఇస్తుంది.

అందుకే ప్రతి ఉదయాన్నీ, మనం పూల దండలతో

ఈ భూమికి తగిలిపోతూ ఉంటాం,

నిరాశకి, దయాధర్మాలు లేకపోవడానికీ,

కలవరపెట్టే రోజులకు,

అనారోగ్యానికి, చీకటైన మార్గాలకు మనం వెతుకుతూనే ఉంటాం.

అవి అన్నీ ఉన్నా కూడా,

ఒక అందమైన రూపం మన చీకటి మనసు మీద నుంచి ఆ పట్టం తొలగిస్తుంది.

This translation aims to capture the essence of Keats's words while staying true to the poetic feel in Telugu. Let me know if you'd like more poems or further exploration of Keats's work.

This poem celebrates the beauty in nature and its lasting impact on our spirits, a characteristic theme in Keats's work. Would you like another poem by John Keats or perhaps some background on his life and style?

LKG

కాన్సెప్ట్ స్కూల్స్ – సమగ్ర అవగాహన

Here's a simple project concept for LKG (Lower Kindergarten) students. At this age, projects should be fun, interactive, and easy to understand, focusing on basic concepts like colors, shapes, animals, and family. Here’s a project idea that can engage LKG students:

Project Concept: "My Colorful World"

Objective:

To help young children learn about colors, shapes, animals, and family through visual and hands-on activities.

Project Overview:

1. Title: My Colorful World

2. Age Group: 3-5 years (LKG

3. Duration: 1 week (with daily 15-minute activities)

4. Learning Outcomes:

Identify and name basic colors.

Recognize common shapes (circle, square, triangle).

Learn names and sounds of common animals.

Describe family members and their roles.

Daily Activities:

Day 1: Colors Around Me

Objective: Learn primary colors (red, blue, yellow).

Activity: Color Hunt – Have students look around the classroom or at home to find objects of each color.

Outcome: Children identify and match objects to colors.

Day 2: Shape Sorting

Objective: Recognize basic shapes (circle, square, triangle).

Activity: Shape Matching – Provide cutouts of different shapes and have kids match them with objects of similar shapes (plates, books, etc.).

Outcome: Kids learn to recognize and differentiate shapes.

Day 3: Animal Sounds

Objective: Learn animal names and sounds.

Activity: Animal Sounds Game – Show pictures of animals and play their sounds. Kids can imitate or identify them.

Outcome: Children connect animals with their sounds.

Day 4: My Family Tree

Objective: Understand family members and their roles.

Activity: Family Collage – Have students bring or draw pictures of family members and create a simple family tree.

Outcome: Kids learn to describe family members.

Day 5: Color and Shape Review Day

Objective: Review all the concepts learned in a fun way.

Activity: Interactive Quiz – Use flashcards or images to test kids on colors, shapes, and animals.

Outcome: Reinforce learning through active recall.

Materials Needed:

Colored papers or crayons.

Shape cutouts (circle, square, triangle).

Animal pictures with sound clips (or flashcards).

Simple family tree template or paper for collage.

Assessment:

Observe how well children identify colors, shapes, and animals.

Check participation in family tree activity to see if they understand family roles.

This project is interactive, fun, and helps kids build foundational knowledge through engaging, hands-on experiences. Perfect for little ones in LKG!

1. దృక్పథం మరియు లక్ష్యం

దృక్పథం: విద్యార్థులలో ఆలోచనా శక్తిని, సృజనాత్మకతను ప్రోత్సహించే, విశ్వస్థాయి కౌశలాలతో సన్నద్ధం చేసే పాఠశాలలు ఏర్పాటు చేయడం.

లక్ష్యం: విద్యార్థులకు బలమైన పునాది, ఆసక్తి, సమస్య పరిష్కార నైపుణ్యాలు నేర్పించడం, మరియు జీవితాంతం విజయం సాధించేందుకు వారికి సహాయపడడం.

2. అభ్యాస విధానం

ఇంటిగ్రేటెడ్ లెర్నింగ్: నిజ జీవిత అనుభవాలు, చేతిలో చేసే ప్రాజెక్టులు, మరియు ఆలోచన ప్రేరేపించే అభ్యాస పద్ధతులు.

వ్యక్తిగత దృష్టి: ప్రతి విద్యార్థి బలాలు, అభివృద్ధి అవసరాలపై దృష్టి పెట్టడం.

నైపుణ్యాల అభివృద్ధి: సంభాషణ, బృందపని, నాయకత్వం వంటి నైపుణ్యాలను ప్రోత్సహించడం.

3. ఏ టు జెడ్ అవసరమైన వనరులు

A – కళల సామగ్రి: చిత్రకళ, క్రాఫ్ట్ మాన్యువల్స్ కోసం అవసరమైన సామగ్రి.

B – పుస్తకాలు: పాఠ్య పుస్తకాలు, లైబ్రరీ కోసం ఇతర వనరులు.

C – క్లాస్ ఫర్నిచర్: డెస్కులు, కుర్చీలు, స్టోరేజ్ యూనిట్లు.

D – డిజిటల్ పరికరాలు: కంప్యూటర్లు, ట్యాబ్లెట్లు, ప్రొజెక్టర్లు.

E – ఎడ్యుకేషనల్ సాఫ్ట్‌వేర్: లెర్నింగ్ యాప్స్, ఇన్‌స్ట్రాక్షన్ టూల్స్.

F – ఫస్ట్ ఎయిడ్ కిట్స్: ఆరోగ్య భద్రత కోసం అవసరమైన మందులు.

G – గేమ్స్ మరియు పజిల్స్: బోర్డు గేమ్స్, పజిల్స్.

H – హోంవర్క్ సామగ్రి: నోట్‌బుక్స్, బైండర్లు.

I – పరికరాలు: సంగీత పరికరాలు.

J – జర్నల్స్: రిఫ్లెక్షన్ కోసం ప్రత్యేక పుస్తకాలు.

K – కిట్లు: సైన్స్, ఇంజనీరింగ్ ప్రయోగాల కిట్లు.

L – లెర్నింగ్ ఎయిడ్స్: ఫ్లాష్‌కార్డులు, చార్ట్స్.

M – పరీక్షల సామగ్రి: సైన్స్ ప్రయోగాల కోసం పరికరాలు.

N – నోట్‌బుక్స్: వివిధ స్టైల్స్, సబ్జెక్టుల కోసం.

O – బయటి పరికరాలు: క్రీడా, శారీరక విద్య సామగ్రి.

P – పేపర్ సామగ్రి: రకరకాల పేపర్లు.

Q – క్వాలిటీ కంట్రోల్ టూల్స్: విద్యార్థుల అభివృద్ధిని అంచనా వేసే మార్గదర్శకాలు.

R – అధ్యాపక వనరులు: అభ్యాస పుస్తకాలు, పాఠ ప్రణాళిక టూల్స్.

S – స్టేషనరీ: పెన్స్, పెన్సిల్స్, మార్కర్లు.

T – టెక్నాలజీ ఉపకరణాలు: ఛార్జర్లు, హెడ్‌ఫోన్స్.

U – యుటిలిటీ సామగ్రి: శుభ్రపరచడం, వ్యవస్థీకరణ సామగ్రి.

V – విజువల్ డిస్ప్లేలు: బులిటిన్ బోర్డులు, పోస్టర్లు.

W – వర్క్‌షాప్ సామగ్రి: కళలు, సైన్స్ సామగ్రి.

X – అనుభవాత్మక అభ్యాస సామగ్రి: ఫీల్డ్ ట్రిప్స్, ప్రాక్టికల్ యాక్టివిటీలు.

Y – యోగ మరియు మైండ్‌ఫుల్‌నెస్ సామగ్రి: వ్యాయామ సామగ్రి.

Z – ప్రత్యేక అభ్యాస జోన్లు: సైన్స్, కళలు, భాషలు.

ఈ పాఠశాలల లక్ష్యం విద్యను సమగ్రమైన, సమకాలీనంగా, మరియు అంతర్జాతీయ ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా అందించడమే.

1. Ch. V. Lakshmi, MA

Designation: Academic Director

Responsibilities:

Overseeing curriculum development and academic programs

Managing faculty recruitment and training

Ensuring academic quality standards

Providing guidance on instructional methods and educational practices

2. CH. RAMAMOHAN, BA (Honourable)

Designation: Chief Advisor & Visionary

Responsibilities:

Offering strategic vision and direction for the institute

Shaping the institute’s mission and educational philosophy

Leading in establishing values, standards, and long-term goals

Providing mentorship to the team and ensuring alignment with institutional objectives

3. Ch. Pragathi, MSC

Designation: Research and Development Coordinator

Responsibilities:

Leading research initiatives and academic projects

Collaborating with faculty on innovative teaching strategies

Assessing educational technologies and integrating them into programs

Overseeing student research opportunities and mentorship

4. Ch. Chaitanya, MBA

Designation: Operations Manager

Responsibilities:

Managing the day-to-day operations of the institute

Overseeing budget management and resource allocation

Developing partnerships with community organizations and businesses

Implementing policies and procedures to enhance efficiency

Here’s a more positive and engaging approach to the project concept for a school, focusing on uplifting language and inspiring ideas.

పాఠశాల ప్రాజెక్ట్ కాన్సెప్ట్

1. ప్రాజెక్ట్ శీర్షిక

"సహాయంతో పయనించే పాఠశాల" (Empowering School Initiative)

2. ఉద్దేశ్యం

విద్యార్థులకు కొత్త విషయాలు నేర్పించి, సామూహికంగా అభివృద్ధి చెందడమే లక్ష్యం.

ఉదాహరణ: “విద్యార్థులలో స్వయం నమ్మకం, సామాజిక బాధ్యత, మరియు సృజనాత్మకతను పెంపొందించడం.”

3. లక్ష్య ప్రేక్షకులు (TARGET AUDIENCE) 

అన్ని వయస్సుల విద్యార్థు : ప్రాథమిక, మాధ్యమిక, మరియు ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులు.

4. ప్రాధమికత/అవసరం

పిల్లలకు పాజిటివ్ మరియు ప్రేరణతో కూడిన పాఠశాల వాతావరణం అవసరం. వారు అభ్యాసంలో మరియు వ్యక్తిత్వ వికాసంలో ఉత్తమంగా ముందుకు వెళ్లాలి.

5. ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలు

వర్క్‌షాపులు: సృజనాత్మకతను ప్రోత్సహించే పనులు (ఉదా: కళలు, శిల్పం).

సముదాయ సేవా కార్యక్రమాలు: చుట్టుపక్కల సమాజానికి సేవ చేసి సామాజిక బాధ్యతను ప్రోత్సహించడం.

స్పోర్ట్స్ & గేమ్స్: బృంద క్రీడలు మరియు సాహస క్రీడలు ద్వారా సహాయం మరియు మిత్రత్వాన్ని పెంపొందించడం.

ప్రేరణాత్మక ఉపన్యాసాలు: వివిధ రంగాల్లోని ప్రఖ్యాత వ్యక్తులు ఇక్కడ వస్తారు మరియు తమ అనుభవాలను పంచుకుంటారు.

6. అవసరమైన వనరులు

సామాగ్రి: ఆర్ట్ & క్రాఫ్ట్ వసతులు, క్రీడా సామాన్లు.

ప్రాయోజనాలు: విద్యార్థులందరికీ ప్రోత్సహణ మరియు ఉత్సాహం పంచే వాటా.

సంబంధిత వక్తలు: అనుభవజ్ఞులు మరియు ప్రేరణాత్మక ఉపన్యాసకులు.

7. కాలగణన

1వ నెల: ప్రణాళిక మరియు వనరుల సేకరణ.

2వ నెల: వర్క్‌షాపులు మరియు కార్యక్రమాలు ప్రారంభించడం.

3వ నెల: శుభాకాంక్షలు, ఫలితాల ఆవిష్కరణ మరియు అభిప్రాయ సేకరణ.

8. మూల్యాంకన మరియు అంచనా

విద్యార్థుల అభివృద్ధిని కొలిచేందుకు సర్వేలు మరియు ప్రదర్శనలు నిర్వహించడం.

ఉదాహరణ: విద్యార్థుల స్వీయ నమ్మకం, సామాజిక బాధ్యత మరియు సృజనాత్మకతపై అభిప్రాయాలు సేకరించడం.

9. ప్రభావం

విద్యార్థులలో ప్రేరణ మరియు ఆత్మవిశ్వాసం పెరగడం, తద్వారా వారు పాఠశాల మరియు సమాజంలో అద్భుతమైన కృషి చేయడం.

10. నివేదిక

ఈ ప్రాజెక్ట్ విద్యార్థులను ప్రేరేపించి, వారి జీవితాల్లో సానుకూల మార్పులను సృష్టించడానికి ఒక ముఖ్యమైన అడుగు.

ఉదాహరణ ప్రాజెక్ట్ కాన్సెప్ట్: "సహాయంతో పయనించే పాఠశాల"

Here’s a structured overview of the concept schools project for your reference:

Project Title: Concept Schools

Here’s a suggested vision and mission statement for your project on concept schools:

Vision Statement

To create a transformative educational environment that nurtures critical thinkers, innovative problem-solvers, and compassionate global citizens, empowering students to thrive in a rapidly changing world.

Mission Statement

To provide an engaging, student-centered learning experience through innovative teaching methodologies, technology integration, and holistic development. We aim to foster a love for learning, cultivate essential skills, and prepare students to become active contributors to their communities and society at large.

Introduction

Concept schools represent a paradigm shift in education, emphasizing innovative teaching methodologies, personalized learning experiences, and the holistic development of students. These institutions aim to foster critical thinking, creativity, and problem-solving skills through a curriculum designed to meet the diverse needs of modern learners.

Key Features

1. Flexible Curriculum:

Concept schools offer a dynamic and adaptable curriculum that allows for modifications based on individual student needs and interests. This flexibility facilitates the incorporation of interdisciplinary approaches, integrating subjects to enhance real-world applicability.

2. Student-Centered Learning:

The focus shifts from traditional teacher-led instruction to a student-centered model where learners take an active role in their education. This includes personalized learning plans that cater to different learning styles and paces.

3. Innovative Teaching Methods:

These schools implement project-based learning (PBL), inquiry-based learning (IBL), and collaborative learning strategies that encourage students to engage deeply with the material. Such methods promote active participation and foster a love for learning.

4. Technology Integration:

Emphasizing the importance of digital literacy, concept schools integrate technology into the curriculum. This includes the use of educational software, online resources, and interactive learning tools, preparing students for a technology-driven world.

5. Holistic Development:

Recognizing that education extends beyond academics, concept schools prioritize social, emotional, and ethical development. Programs may include mindfulness, character education, and community service, encouraging well-rounded growth.

6. Community Engagement:

Strong ties with the community are fostered, allowing students to engage in local projects and initiatives. This not only enhances learning but also instills a sense of responsibility and connection to the broader community.

Conclusion

Concept schools embody a progressive approach to education, aligning teaching practices with the demands of the 21st century. As educational paradigms continue to evolve, the principles underlying concept schools will likely adapt, integrating new findings in pedagogy and technology. This project seeks to explore these dynamic environments and their impact on student learning outcomes.

Here’s the list of key features of concept schools translated into Telugu:

కాంపెక్స్ స్కూల్స్ ముఖ్యాంశాలు

1. నిండుగా ఉన్న పాఠ్యాంశం

వ్యక్తిగత విద్యార్థుల అవసరాలు మరియు ఆసక్తులకు అనుగుణంగా అనువర్తించగల, నిన్ను మార్పు చేసుకునే పాఠ్యాంశం.

2. విద్యార్థి కేంద్రిత విద్య

సక్రియమైన పాల్గొనడం మరియు విభిన్నమైన నేర్చుకునే శైలుల ఆధారంగా వ్యక్తిగత అధ్యయన ప్రణాళికలపై దృష్టి.

3. కొత్త ఉపాధ్యాయ పద్ధతులు

ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత, ప్రశ్నల ఆధారిత, మరియు సహకార కచేరీలను ఉపయోగించడం ద్వారా విద్యార్థుల నిష్క్రియతను ప్రేరేపించడం.

4. సాంకేతికత సమ్మిళితం

విద్యా సాఫ్ట్‌వేర్, ఆన్‌లైన్ వనరులు, మరియు ఇన్‌టరాక్టివ్ సాధనాలను అనుసంధానించడం ద్వారా నేర్చుకునే ప్రక్రియను మెరుగుపరచడం.

5. సమగ్ర అభివృద్ధి

మానసిక ప్రశాంతత మరియు పాత్ర విద్యా కార్యక్రమాల ద్వారా సామాజిక, భావోద్వేగ, మరియు నైతిక అభివృద్ధిపై దృష్టి.

6. సముదాయ సహకారం

స్థానిక ప్రాజెక్టులలో పాల్గొనే ద్వారా సముదాయంతో బలమైన సంబంధాలను ప్రోత్సహించడం.

7. సంక్రాంతి ఆలోచన మరియు సమస్య పరిష్కారం

విద్యార్థుల్ని సంక్రాంతి ఆలోచన మరియు సంక్లిష్ట సమస్యలను పరిష్కరించేందుకు శిక్షణ ఇవ్వడం.

8. సహకార విద్యావాతావరణం

విద్యార్థుల మధ్య సహకారంలో భాగస్వామ్యాన్ని పెంచడం, జట్టు పని మరియు సంబంధాల నైపుణ్యాలను ప్రేరేపించడం.

9. మూల్యాంకన మరియు అభిప్రాయం

వ్యక్తిగత ప్రగతిపై దృష్టి కేంద్రీకరించిన నిరంతర మూల్యాంకనాలను అమలు చేయడం, మరియు అభివృద్ధి కొరకు నిర్మాణాత్మక అభిప్రాయాన్ని ఇవ్వడం.

10. మెంటార్ కార్యక్రమాలు

అనుభవజ్ఞులైన విద్యాకర్తలు విద్యార్థుల్ని నడిపించే మార్గదర్శకతను అందించే mentar అవకాశాలను స్థాపించడం.

11. గ్లోబల్ అవగాహన మరియు సాంస్కృతిక నైపుణ్యం

వాణిజ్య ప్రపంచానికి సిద్దం చేసేలా వివిధ సంస్కృతులపై అవగాహన మరియు గౌరవం పెంపొందించడం.

12. అనుగుణంగా నేర్చుకునే దృష్టికోణం

పాఠశాలలో బయట ఉన్న ఆవిష్కరణలకు తారసపడేలా జీవితంతా నేర్చుకునే ఆసక్తిని స్థాపించడం.

Here’s a comprehensive list of supplies and resources needed for concept schools, categorized from A to Z:

Concept Schools: A to Z Supplies List

A

Art Supplies: Paints, brushes, canvases, drawing paper, markers, scissors, glue, and craft materials.

B

Books: Textbooks, reference books, and a diverse selection of literature for various reading levels.

C

Classroom Furniture: Desks, chairs, tables, shelves, and storage units for books and supplies.

D

Digital Devices: Computers, tablets, interactive whiteboards, and projectors for tech-integrated learning.

E

Educational Software: Programs for learning management, subject-specific applications, and games for skill development.

F

First Aid Kits: Basic medical supplies to address minor injuries and health concerns.

G

Games and Puzzles: Educational board games, puzzles, and manipulatives to enhance critical thinking and teamwork skills.

H

Homework Supplies: Notebooks, stationery, binders, and organizational tools for students.

I

Instruments: Musical instruments for music education, including keyboards, guitars, and percussion instruments.

J

Journals: Writing journals for students to reflect on their learning experiences and express their thoughts.

K

Kits: Science experiment kits, craft kits, and STEM activity kits for hands-on learning experiences.

L

Learning Aids: Flashcards, charts, and other visual aids to support various learning styles.

M

Materials for Experiments: Science supplies such as beakers, test tubes, and lab equipment for practical learning.

N

Notebooks: Various types of notebooks for different subjects and activities (lined, graph, sketch).

O

Outdoor Equipment: Sports gear, playground equipment, and materials for physical education classes.

P

Paper: Various types of paper (construction, printer, cardstock) for assignments and projects.

Q

Quality Control Tools: Assessment tools and rubrics to evaluate student performance effectively.

R

Resources for Teachers: Professional development books, lesson plan templates, and teaching resources.

S

Stationery: Pens, pencils, erasers, highlighters, markers, and staplers.

T

Technology Accessories: Chargers, headphones, cables, and protective cases for devices.

U

Utility Supplies: Cleaning supplies, trash bins, and organizational tools for maintaining a tidy classroom.

V

Visual Displays: Bulletin boards, posters, and display boards for showcasing student work and educational materials.

W

Workshops: Supplies for conducting workshops, including materials for art, science, and physical activities.

X

eXperiential Learning Materials: Tools and resources for field trips and experiential learning opportunities.

Y

Yoga and Mindfulness Supplies: Mats, cushions, and resources for promoting physical and mental well-being.

Z

Zoning Tools: Tools for creating designated areas in the classroom for different activities (reading corner, project space).

Here’s the comprehensive list of supplies and resources needed for concept schools translated into Telugu, categorized from A to Z:

కాంపెక్స్ స్కూల్స్: A నుండి Z సరుకుల జాబితా

A

కళా సరుకులు: రంగులు, బ్రష్‌లు, కెన్వాస్లు, చిత్రకళా పేపర్, మార్కర్లు, కత్తెరలు, గ్లూ, మరియు క్రాఫ్ట్ పదార్థాలు.

B

పుస్తకాలు: పాఠ్య పుస్తకాలు, సూచన పుస్తకాలు మరియు వివిధ చదువుదిశల కోసం సాహిత్య పుస్తకాలు.

C

తరగతి ఫర్నిచర్: డెస్క్‌లు, కుర్చీలు, పట్టీలు, షెల్వులు, మరియు పుస్తకాలు మరియు సరుకుల నిల్వకి నిల్వ యూనిట్లు.

D

డిజిటల్ పరికరాలు: కంప్యూటర్లు, టాబ్లెట్లు, ఇంటరాక్టివ్ వైట్‌బోర్డులు, మరియు టెక్-ఇంటిగ్రేటెడ్ విద్య కోసం ప్రొజెక్టర్‌లు.

E

శిక్షణా సాఫ్ట్‌వేర్: విద్యా నిర్వహణ కోసం ప్రోగ్రామ్‌లు, విషయం-ప్రత్యేక అప్లికేషన్లు, మరియు నైపుణ్య అభివృద్ధి కోసం ఆటలు.

F

ఫస్ట్ ఎయిడ్ కిట్లు: చిన్న గాయాలు మరియు ఆరోగ్య సమస్యలకు అవసరమైన ప్రాథమిక వైద్య సరుకులు.

G

ఆటలు మరియు పజిల్స్: సృజనాత్మక ఆలోచన మరియు జట్టుగా పనిచేసే నైపుణ్యాలను పెంపొందించడానికి విద్యా బోర్డు ఆటలు, పజిల్స్, మరియు మానిప్యులేటివ్‌లు.

H

హోంవర్క్ సరుకులు: విద్యార్థుల కోసం నోట్స్, స్టేషనరీ, బైండర్లు, మరియు నిర్వహణ సాధనాలు.

I

సంగీత పరికరాలు: సంగీత విద్య కోసం కీబోర్డ్స్, గిటార్స్, మరియు సాంప్రదాయ వాయిద్య పరికరాలు.

J

జర్నల్స్: విద్యార్థులు వారి విద్యా అనుభవాలను ప్రతిబింబించడానికి మరియు ఆలోచనలు వ్యక్తం చేయడానికి రాయడం కోసం.

K

కిట్‌లు: శాస్త్ర ప్రయోగ కిట్‌లు, కృషి కిట్‌లు, మరియు STEM చొరవల కోసం హ్యాండ్-ఆన్ నేర్చుకునే అనుభవాలకు.

L

అభ్యాస సహాయ పరికరాలు: ఫ్లాష్ కార్డులు, చార్ట్‌లు మరియు ఇతర విజువల్ సహాయాలు వివిధ విద్యా శైలాలను మద్దతు ఇవ్వడానికి.

M

ప్రయోగాలకు అవసరమైన సరుకులు: ప్రాక్టికల్ నేర్చుకునే కోసం శాస్త్ర సరుకులు, బీకర్లు, టెస్ట్ ట్యూబ్‌లు, మరియు ప్రయోగ పరికరాలు.

N

నోట్స్: వివిధ అంశాలు మరియు కార్యకలాపాల కోసం నోట్స్ (రేఖలు, గ్రాఫ్, చిత్ర).

O

బాహ్య పరికరాలు: క్రీడా సామాను, ఆట పరికరాలు, మరియు శారీరక విద్య తరగతుల కోసం సరుకులు.

P

పేపర్: అసైన్మెంట్‌లు మరియు ప్రాజెక్టులకు వివిధ రకాల పేపర్ (కన్స్ట్రక్షన్, ప్రింటర్, కార్డ్‌స్టాక్).

Q

గुणముల నియంత్రణ సాధనాలు: విద్యార్థుల పనిని సమర్థవంతంగా అంచనా వేయడానికి మూడీ మరియు రూబ్రిక్‌లు.

R

విద్యకర్తల కోసం వనరులు: నిపుణ అభివృద్ధి పుస్తకాలు, పాఠం ప్రణాళిక టెంప్లేట్‌లు, మరియు శిక్షణ వనరులు.

S

స్టేషనరీ: పెన్‌లు, పెన్సిల్‌లు, తొలగింపులు, హైలైట్‌లు, మార్కర్‌లు, మరియు స్టాప్లర్‌లు.

T

సాంకేతిక పరికరాలు: చార్జర్లు, హెడ్‌ఫోన్లు, కేబుల్‌లు, మరియు పరికరాలకు రక్షణ కేసులు.

U

యూటిలిటీ సరుకులు: పరిశుభ్రతకు అవసరమైన సరుకులు, చెత్త గాట్లు, మరియు తరగతి నిర్వహణ కోసం నిర్వహణ సాధనాలు.

V

విజువల్ ప్రదర్శనలు: విద్యార్థుల పనిని మరియు విద్యా పదార్థాలను ప్రదర్శించడానికి బుల్లెటిన్ బోర్డులు, పోస్టర్లు, మరియు ప్రదర్శన బోర్డులు.

W

వర్తమాన కార్యక్రమాలు: కళలు, శాస్త్రం, మరియు శారీరక కార్యకలాపాల కోసం వర్క్‌షాప్‌ల నిర్వహణకు సరుకులు.

X

అనుభవ విద్యా సరుకులు: పర్యటనలు మరియు అనుభవాత్మక విద్యా అవకాశాలకు పరికరాలు మరియు వనరులు.

Y

యోగ మరియు మైండ్‌ఫుల్‌నెస్ సరుకులు: మాట్‌లు, కుషన్స్, మరియు శారీరక మరియు మానసిక ఆరోగ్యాన్ని ప్రోత్సహించే వనరులు.

Z

జోనింగ్ పరికరాలు: భిన్న కార్యకలాపాల కోసం తరగతిలో ప్రత్యేకమైన ప్రాంతాలను సృష్టించేందుకు పరికరాలు (చదువుల కోణం, ప్రాజెక్ట్ స్థలం).

మీరు మరింత వివరాలు లేదా మార్పులు అవసరమైతే నాకు తెలియజేయండి!

AI TECH :ENGLISH GRAMMAR MADE EASY

CH రామమోహన్ BA ద్వారా., 

I. AI టెక్:

ఆంగ్ల వ్యాకరణం సులభం

1. ఇంగ్లీష్ వ్యాకరణం పూర్తి స్థాయిలో: 

CH రామమోహన్, BA.,

100-రోజుల ప్రోగ్రాం  రోజుల ఇంగ్లీష్ వ్యాకరణ సవాలు: 

సమర్పించిన సమగ్ర మార్గదర్శకం

100-రోజుల ఇంగ్లీష్ గ్రామర్ లెర్నింగ్ ప్రోగ్రామ్ కోసం నిర్మాణాత్మక రూపరేఖలు ఇక్కడ ఉన్నాయి, ఇది తెలుగులో ఆంగ్ల వ్యాకరణ అనువాదం యొక్క వివిధ అంశాలను కవర్ చేస్తుంది.

1. రోజు 1: ఆంగ్ల వ్యాకరణానికి పరిచయం / ఆంగ్ల వ్యాకరణానికి పరిచయం

వ్యాకరణం అనేది ఒక భాష సరిగ్గా మాట్లాడేందుకు, వ్రాసేందుకు అవసరమైన నియమాలు మరియు నిర్మాణాలు. వ్యాకరణాన్ని సులభంగా అర్థం చేసుకోవడం, దాన్ని విభాగాలుగా విభజించవచ్చు.

2. రోజు 2: ప్రసంగం యొక్క భాగాలు / భాషా భాగాల అవగాహన

తెలుగులో భాషాభాగాలు (Parts of Speech) అనే వాటిని 8 ప్రధాన వర్గాలుగా విభజిస్తారు. ఈ పదాలను వాక్యంలో వారి పాత్ర, ఉపయోగాన్ని బట్టి నిర్ణయించబడతాయి.

1. నామవాచకం (నామవాచకం)

వివరణ: వ్యక్తి, స్థలం, వస్తువు లేదా భావాన్ని సూచించే పదం.

ఉదాహరణకు:

వ్యక్తి: రామమోహన్

స్థలం: గుంటూరు

వస్తువు: పుస్తకం

భావం: తత్వశాస్త్రం

2. సర్వనామం (సర్వనామం)

వివరణ: నామవాచకానికి బదులుగా ఉపయోగించే పదం.

ఉదాహరణకు: అతను, ఆమె, ఇది, వారు, నేను, నీవు

3. క్రియ (క్రియ)

వివరణ: చర్య, స్థితి లేదా సంఘటనను తెలియజేసే పదం.

ఉదాహరణకు: పరుగులు, ఆలోచించు, ఉంది, వ్రాయు

4. విశేషణం (విశేషణం)

వివరణ: నామవాచకాన్ని లేదా సర్వనామాన్ని వివరించే పదం.

ఉదాహరణకు: అందమైన, పెద్ద, తెలివైన, ధైర్యమైన

5. క్రియావిశేషణం (క్రియా విశేషణం)

వివరణ: క్రియ, విశేషణం, లేదా మరొక క్రియావిశేషణాన్ని వివరించే పదం.

ఉదాహరణకు: తీవ్రంగా, చాలా, నిశ్శబ్దంగా, తరచుగా

6. ఉపసర్గ (ప్రిపోజిషన్)

వివరణ: నామవాచకం లేదా సర్వనామానికి మరో పదంతో సంబంధం చూపించే పదం.

ఉదాహరణకు: లో, పై, వద్ద, తో, గురించి

7. సంబంధ (సంయోగం)

వివరణ: పదాలు, వాక్య భాగాలు లేదా వాక్యాలను కలిపే పదం.

ఉదాహరణకు: మరియు, కానీ, లేదా, ఎందుకంటే, అయినా

8. విస్మయార్ధకం (ఇంటర్జెక్షన్)

వివరణ: ఆశ్చర్యం లేదా భావోద్వేగాలను వ్యక్తం చేసే పదం.

ఉదాహరణకు: అయ్యో! అదిరిపోయింది! బాగుంది!

భాష అర్థం మరియు వాక్య నిర్మాణం గాడిలో పెట్టుకోవడానికి ఈ భాషాభాగాలు బాగా ఉపయోగపడతాయి. 

ఆంగ్ల వ్యాకరణంలో, ప్రసంగం యొక్క భాగాలు ఒక వాక్యంలో వాటి పనితీరు ఆధారంగా పదాల ప్రాథమిక వర్గాలు. ప్రసంగంలో 8 ప్రధాన భాగాలు ఉన్నాయి:

1. నామవాచకం

నిర్వచనం: ఒక వ్యక్తి, స్థలం, వస్తువు లేదా ఆలోచనను సూచించే పదం.

ఉదాహరణలు:

వ్యక్తి: రామమోహన్

స్థలం: గుంటూరు

విషయం: పుస్తకం

ఆలోచన: తత్వశాస్త్రం

2. సర్వనామం

నిర్వచనం: పునరావృతం కాకుండా ఉండటానికి నామవాచకం స్థానంలో ఉపయోగించే పదం.

ఉదాహరణలు: అతను, ఆమె, అది, వారు, మేము, మీరు, ఎవరు

3. క్రియ

నిర్వచనం: ఒక చర్య, స్థితి లేదా సంఘటనను వ్యక్తీకరించే పదం.

ఉదాహరణలు: రన్, థింక్, ఈజ్, రైట్

4. విశేషణం

నిర్వచనం: నామవాచకం లేదా సర్వనామం వివరించే లేదా సవరించే పదం.

ఉదాహరణలు: అందమైన, పెద్ద, తెలివైన, ధైర్య

5. క్రియా విశేషణం

నిర్వచనం: క్రియ, విశేషణం లేదా మరొక క్రియా విశేషణాన్ని వివరించే లేదా సవరించే పదం.

ఉదాహరణలు: త్వరగా, చాలా, నిశ్శబ్దంగా, తరచుగా

6. ప్రిపోజిషన్

నిర్వచనం: నామవాచకం (లేదా సర్వనామం) మరియు వాక్యంలోని మరొక పదం మధ్య సంబంధాన్ని చూపే పదం.

ఉదాహరణలు: in, on, at, by, with, about

7. సంయోగం

నిర్వచనం: పదాలు, పదబంధాలు లేదా నిబంధనలను కలిపే పదం.

ఉదాహరణలు: మరియు, కానీ, లేదా, ఎందుకంటే, అయితే

8. ఇంటర్జెక్షన్

నిర్వచనం: భావోద్వేగం లేదా ఆశ్చర్యార్థకం వ్యక్తం చేసే పదం లేదా పదబంధం.

Examples: Wow! Ouch! Hurray!

Understanding the parts of speech is essential for proper grammar and sentence construction. Let me know if you'd like more details or examples!

Day 3: Nouns: Types and Usage / నామవాచకాలు: రకాలు మరియు ఉపయోగం

Nouns are words used to name people, places, things, or ideas. In Telugu, నామవాచకాలు (Nouns) are categorized into several types based on their nature and usage.

Types of Nouns (నామవాచకాల రకాలు)

1. వ్యక్తి నామవాచకాలు (Proper Nouns)

Specific names for people, places, or things.

Examples (ఉదాహరణలు):

వ్యక్తి: రామమోహన్ (Ramamohan)

స్థలం: గుంటూరు (Guntur)

వస్తువు: గోదావరి నది (Godavari River)

2. సామాన్య నామవాచకాలు (Common Nouns)

General names for a class or category of people, places, or things.

Examples:

వ్యక్తి: విద్యార్థి (Student)

స్థలం: ఊరు (Village)

వస్తువు: పుస్తకం (Book)

3. గణనీయ నామవాచకాలు (Countable Nouns)

Things that can be counted.

Examples:

ఆపిల్ (Apple)

చెట్లు (Trees)

4. అగణన నామవాచకాలు (Uncountable Nouns)

Things that cannot be counted but are measured or weighed.

Examples:

నీరు (Water)

రాయి (Sand)

5. వస్తువుల నామవాచకాలు (Concrete Nouns)

Names of tangible objects that can be touched or seen.

Examples:

కుర్చీ (Chair)

మామిడి పండు (Mango)

6. భావ నామవాచకాలు (Abstract Nouns)

Names of ideas, feelings, or qualities that cannot be touched.

Examples:

ప్రేమ (Love)

ధైర్యం (Courage)

జ్ఞానం (Knowledge)

7. సామూహిక నామవాచకాలు (Collective Nouns)

Names of groups or collections of people, animals, or things.

Examples:

గుంపు (Crowd)

సైన్యం (Army)

పూలదండ (Garland)

Functions of Nouns in a Sentence

1. Subject (కర్త):

రాము పుస్తకాన్ని చదువుతున్నాడు. (Ramu is reading a book.)

2. Object (కర్మ):

నేను గీతతో మాట్లాడాను. (I spoke with Geetha.)

3. Possession (స్వామిత్వం):

ఇది రవి పుస్తకం. (This is Ravi's book.)

Key Points to Remember

Nouns can be singular (ఏకవచనం) or plural (బహువచనం).

Singular: పుస్తకం (Book)

Plural: పుస్తకాలు (Books)

Nouns can function with adjectives (విశేషణం) to describe them:

అందమైన పూవు (Beautiful flower).

If you need more examples or practice, let me know!

4. Day 4: Pronouns: Personal, Possessive, and Demonstrative / సర్వనామాలు : వ్యక్తిగత, possesive , మరియు సూచనాత్మక

Pronouns are words used in place of nouns to avoid repetition and make sentences more concise. In Telugu, these are called సర్వనామాలు (Sarvanamaalu).

Types of Pronouns (సర్వనామాల రకాలు)

1. పురుష సర్వనామాలు (Personal Pronouns)

Represent specific persons or things.

Examples:

First Person (మొదటి పురుషుడు):

నేను (I), మేము/మనము (We)

Second Person (రెండవ పురుషుడు):

నీవు (You), మీరు (You - formal/plural)

Third Person (మూడవ పురుషుడు):

అతను (He), ఆమె (She), వారు (They), ఇది/అది (It)

2. స్వతంత్ర సర్వనామాలు (Possessive Pronouns)

Show ownership.

Examples:

నా (My), మా (Our), నీ (Your), మీ (Your - formal/plural), అతని (His), ఆమెది (Hers), వారి (Theirs)

3. ప్రశ్నార్థక సర్వనామాలు (Interrogative Pronouns)

Used to ask questions.

Examples:

ఎవరు? (Who?), ఏమి? (What?), ఏది? (Which?)

4. సంబంధ సర్వనామాలు (Relative Pronouns)

Connect clauses or sentences and refer to nouns mentioned earlier.

Examples:

ఎవరు (Who), ఏమి (What), ఏది (Which), ఎలా (How)

ఉదాహరణం: ఇది నేను చదివిన పుస్తకం. (This is the book that I read.)

5. ఆదేశ సర్వనామాలు (Demonstrative Pronouns)

Point to specific things or persons.

Examples:

ఇది (This), అది (That), ఇవి (These), అవి (Those)

ఉదాహరణం: ఇది నాది. (This is mine.)

6. సార్వత్రిక సర్వనామాలు (Indefinite Pronouns)

Refer to non-specific persons or things.

Examples:

ఎవరో (Someone), ఎవరైనా (Anyone), ఏదో (Something), ఏదైనా (Anything)

7. ప్రత్యేక సర్వనామాలు (Reflexive Pronouns)

Refer back to the subject of the sentence.

Examples:

నేను నాకు (Myself), నీవు నీకు (Yourself), అతడు తనకు (Himself), ఆమె తనకు (Herself), వారు వారికి (Themselves)

8. తటస్థ సర్వనామాలు (Reciprocal Pronouns)

Indicate a mutual relationship.

Examples:

ఒకరికొకరు (Each other), పరస్పరం (One another)

Usage in Sentences (ఉపయోగం)

1. Personal Pronoun:

నేను పుస్తకం చదివాను. (I read a book.)

2. Possessive Pronoun:

ఇది నా పుస్తకం. (This is my book.)

3. Interrogative Pronoun:

ఇది ఎవరి పుస్తకం? (Whose book is this?)

4. Relative Pronoun:

ఇది నేను చదివిన పుస్తకం. (This is the book which I read.)

5. Demonstrative Pronoun:

ఇది మంచి పుస్తకం. (This is a good book.)

6. Indefinite Pronoun:

ఎవరైనా రావచ్చు. (Anyone can come.)

7. Reflexive Pronoun:

అతడు తనను తాను చూసుకున్నాడు. (He saw himself.)

8. Reciprocal Pronoun:

వారు ఒకరికొకరు సహాయం చేసుకున్నారు. (They helped each other.)

Understanding pronouns helps avoid unnecessary repetition and makes sentences clearer. If you'd like exercises or more examples, let me know!

Day 5: Verbs: Action, Linking, and Auxiliary / క్రియలు: చర్య, లింకింగ్, మరియు సహాయ

A verb is a word that describes an action, state, or occurrence. It is the core of a sentence because it tells us what the subject does, feels, or is. Without a verb, a sentence is incomplete.

Types of Verbs

1. Action Verbs: Show an action performed by the subject.

Examples:

Run, jump, eat (Physical action)

Think, imagine, decide (Mental action)

2. Linking Verbs: Connect the subject with a word that describes it (usually an adjective or noun).

Examples:

Be, seem, become, appear

"She is happy."

3. Auxiliary Verbs (Helping Verbs): Help the main verb to form tense, mood, or voice.

Examples:

Be, have, do (e.g., is running, has eaten, does play)

4. Modal Verbs: Express necessity, possibility, or permission.

Examples:

Can, may, must, should, will

5. Transitive Verbs: Require a direct object to complete their meaning.

Example: She reads a book. (Book = object)

6. Intransitive Verbs: Do not require a direct object.

Example: He sleeps.

Verb Forms (in English):

1. Base Form: Go, eat, play

2. Past Form: Went, ate, played

3. Past Participle: Gone, eaten, played

4. Present Participle: Going, eating, playing

5. Infinitive: To go, to eat, to play

Tenses of Verbs:

1. Present Tense: Shows actions happening now.

Example: She runs.

2. Past Tense: Shows actions that happened in the past.

Example: She ran.

3. Future Tense: Shows actions that will happen in the future.

Example: She will run.

Examples in Sentences:

Action: He writes a letter.

State: She is a teacher.

Occurrence: It rains in July.

Would you like examples in other languages or further clarification?

6. Day 6: Adjectives: Descriptive and Quantitative / విశేషణాలు: వివరణాత్మక మరియు పరిమాణం

An adjective is a word used to describe, qualify, or modify a noun or pronoun. It provides additional information about the object or subject being referred to, such as its quality, quantity, size, shape, color, or condition.

Types of Adjectives:

1. Descriptive Adjectives (గుణవాచక విశేషణాలు)

These describe the quality of a noun.

Examples:

Beautiful house - అందమైన ఇల్లు

Tall tree - ఎత్తైన చెట్టు

2. Quantitative Adjectives (ప్రమాణ విశేషణాలు)

These describe the quantity of something.

Examples:

Some water - కొంత నీరు

Many books - చాలా పుస్తకాలు

3. Numerical Adjectives (సంఖ్యావాచక విశేషణాలు)

These specify numbers or order.

Examples:

First rank - మొదటి స్థానం

Five apples - ఐదు సాపులు

4. Demonstrative Adjectives (సూచక విశేషణాలు)

These point out specific nouns.

Examples:

This pen - ఈ పెన్ను

That house - ఆ ఇల్లు

5. Possessive Adjectives (స్వామ్య విశేషణాలు)

These show ownership or possession.

Examples:

My car - నా కారు

Their garden - వారి తోట

6. Interrogative Adjectives (ప్రశ్నార్థక విశేషణాలు)

These are used to ask questions.

Examples:

Which book? - ఏ పుస్తకం?

Whose bag? - ఎవరి బ్యాగు?

7. Proper Adjectives (నామవాచక విశేషణాలు)

These are derived from proper nouns and indicate origin or specific characteristics.

Examples:

Indian culture - భారతీయ సంస్కృతి

Telugu movie - తెలుగు సినిమా

8. Comparative and Superlative Adjectives (తులనాత్మక విశేషణాలు)

These are used to compare things or show extremes.

Examples:

Smarter student - తెలివైన విద్యార్థి

Smartest student - అత్యంత తెలివైన విద్యార్థి

Functions of Adjectives:

1. Describe Appearance: Red, tall, shiny.

2. Define Quantity: Few, many, some.

3. Specify Identity: That, this, which.

4. Show Possession: My, his, their.

Placement of Adjectives:

Before Noun: A beautiful flower.

After Verb: The flower is beautiful.

Adjectives enrich communication by providing clarity and detail about the subject.

7. Day 7: Adverbs: Types and Placement / విశేషణాలు: రకాలు మరియు స్థానీకరణ

Adverbs (ক্রিয়া বিশেষণ) in Telugu

Adverbs are words that modify or describe a verb, adjective, or another adverb. They provide more information about how, when, where, or to what extent something happens.

In Telugu, Adverbs are called "క్రియావిశేషణాలు" (Kriyavisheshalu).

Types of Adverbs in Telugu

1. Adverbs of Manner (క్రియావిశేషణాలు)

These adverbs describe how an action is done, i.e., the manner in which something happens.

Examples:

సున్నితంగా (Softly)

వేగంగా (Quickly)

బాగా (Well)

జాగ్రత్తగా (Carefully)

నిశ్శబ్దంగా (Silently)

మెల్లగా (Slowly)

Examples in Sentences:

అతను వేగంగా నడుస్తున్నాడు. (He is walking quickly.)

ఆమె సున్నితంగా పాడుతుంది. (She sings softly.)

2. Adverbs of Time (కాల క్రియావిశేషణాలు)

These adverbs indicate when an action takes place.

Examples:

ఇప్పుడు (Now)

అప్పుడే (Just)

ఎప్పుడూ (Always)

పాతకాలంలో (In the past)

త్వరగా (Soon)

రేపు (Tomorrow)

ఆ మధ్య (Recently)

Examples in Sentences:

ప్రస్తుతం వర్షం పడుతోంది. (It is raining now.)

నేను రేపు తిరిగి వస్తాను. (I will come tomorrow.)

3. Adverbs of Place (స్థల క్రియావిశేషణాలు)

These adverbs describe where an action occurs.

Examples:

ఇక్కడ (Here)

అక్కడ (There)

ఎక్కడైనా (Anywhere)

సమీపంలో (Nearby)

లోపల (Inside)

బయట (Outside)

Examples in Sentences:

నాకు ఇక్కడ చదవడం ఇష్టం. (I like reading here.)

మీరు అక్కడ ఉండకూడదు. (You should not be there.)

4. Adverbs of Frequency (సామానికత క్రియావిశేషణాలు)

These adverbs tell us how often an action occurs.

Examples:

ఎప్పుడూ (Always)

తరచూ (Frequently)

కొన్నిసార్లు (Sometimes)

కొంతకాలం (Occasionally)

కేవలం (Rarely)

చాలా సార్లు (Many times)

Examples in Sentences:

నేను ఎప్పుడూ పుస్తకాలు చదివేది. (I always read books.)

వారు తరచూ సినిమా చూడటానికి వెళ్ళిపోతారు. (They frequently go to the movies.)

5. Adverbs of Degree (పరిధి క్రియావిశేషణాలు)

These adverbs indicate to what extent or how much something is done.

Examples:

చాలా (Very)

కొంత (Somewhat)

నిశ్చయంగా (Surely)

పూర్తిగా (Completely)

కేవలం (Only)

ఎంత (How much)

Examples in Sentences:

ఈ పాట నాకు చాలా ఇష్టం. (I like this song very much.)

ఈ పని నేను పూర్తిగా చేసేశాను. (I have completed this work completely.

6. Interrogative Adverbs (ప్రశ్నార్థక క్రియావిశేషణాలు)

These adverbs are used to ask questions.

Examples:

ఎక్కడ (Where)

ఎప్పుడు (When)

ఎందుకు (Why)

ఎలా (How)

Examples in Sentences:

మీరు ఎక్కడ వెళ్ళిపోతున్నారు? (Where are you going?)

మీరు ఎలా ఈ పని చేశారు? (How did you do this work?)

Position of Adverbs in a Sentence

In Telugu, adverbs typically follow the verb in a sentence, but sometimes they can be placed at the beginning or the end depending on emphasis. Here are a few examples:

1. In the middle of the sentence:

అతను వేగంగా నడుస్తున్నాడు. (He is walking quickly.)

వారు సామాన్యంగా మాట్లాడారు. (They spoke normally.)

2. At the beginning of the sentence:

అప్పుడే, వర్షం పడింది. (Just now, it started raining.)

రేపు, నేను వస్తాను. (Tomorrow, I will come.)

Summary

Adverbs are important words that modify verbs, adjectives, or other adverbs in a sentence. They describe how, when, where, and to what extent actions take place. In Telugu, adverbs are classified into different types based on their meaning, such as manner, time, place, frequency, degree, and interrogation.

8. Day 8: Prepositions: Usage in Sentences / ప్రీపోజిషన్లు: వాక్యాల్లో ఉపయోగం

Prepositions: వివరణ & ఉదాహరణలు

Preposition అనేది ఒక పదం, ఇది noun (పేరునామం) లేదా pronoun (సర్వనామం)ను వాక్యంలో ఇతర పదాలతో అనుసంధానంగా ఉపయోగిస్తుంది. ఇది స్థానం, దిశ, సమయం, కారణం, లేదా పద్ధతి చూపించడానికి ఉపయోగించబడుతుంది.

Prepositions రకాలు

1. స్థానము/స్థితి Prepositions (Prepositions of Place/Position)

స్థానం చూపించడానికి ఉపయోగిస్తారు.

ఉదాహరణలు: in, on, at, under, between, behind, near.

వాక్యాలు:

పుస్తకం మెజపై (on) ఉంది.

ఆమె చెట్టు కింద (under) కూర్చుంది.

2. దిశ/చలనం Prepositions (Prepositions of Direction/Movement)

చలనం లేదా దిశ చూపించడానికి ఉపయోగిస్తారు.

ఉదాహరణలు: to, into, onto, toward, through.

వాక్యాలు:

అతను పార్క్ వైపు (to) వెళ్తున్నాడు.

పిల్లి పైకప్పు పైకి (onto) ఎగిరింది.

3. సమయం Prepositions (Prepositions of Time)

సమయం ఏది/ఎప్పుడు జరుగుతుందో చెప్పడానికి ఉపయోగిస్తారు.

ఉదాహరణలు: in, on, at, since, for, by, during, before, after.

వాక్యాలు:

మనం సోమవారం (on) కలుసుకున్నాము.

ఆమె 6 గంటలలోపల (by) తిరిగి వస్తుంది.

4. కారణం Prepositions (Prepositions of Cause/Reason)

కారణం లేదా ఉద్దేశం చూపించడానికి ఉపయోగిస్తారు.

ఉదాహరణలు: because of, due to, for, out of.

వాక్యాలు:

వర్షం వల్ల (because of) కార్యక్రమం రద్దు అయింది.

అతను తన కుటుంబం కోసం (for) కష్టపడుతున్నాడు.

5. పద్ధతి Prepositions (Prepositions of Manner)

ఎలా లేదా ఎవరితో చేయబడింది అనే విధంగా ఉపయోగిస్తారు.

ఉదాహరణలు: by, with, via.

వాక్యాలు:

లేఖ ఆమె ద్వారా (by) పంపబడింది.

అతను బ్రష్ తో (with) గోడను రంగరించాడు.

6. కాంపౌండ్ Prepositions (Compound Prepositions)

రెండు లేదా అంతకన్నా ఎక్కువ పదాలతో ఏర్పడతాయి.

ఉదాహరణలు: according to, in front of, out of, because of.

వాక్యాలు:

ఆమె నా ముందు (in front of) కూర్చుంది.

వాతావరణం వల్ల (because of) పని ఆలస్యం అయింది.

Prepositions వాడే నియమాలు

1. Preposition తర్వాత తప్పనిసరిగా noun లేదా pronoun వస్తుంది.

సరైనది: ఆమె గదిలో (in the room) ఉంది.

తప్పు: ఆమె in ఉంది.

2. తెలుగు/ఆంగ్లం వాక్యాల్లో Preposition వాక్యం చివర్లో రావడం సాధారణమే, కానీ ప్రతిష్టాత్మక వ్రాతప్రయత్నాల్లో దాన్ని టాల్చడం మంచిది.

పద్దతిగా: "నేను పుస్తకాన్ని ఉంచిన మెజపై ఉంది."

సాధారణంగా: "పుస్తకం మెజపై ఉంది."

Prepositions వాడకాన్ని గమనించి స్పష్టమైన వాక్యాలు రూపొందించవచ్చు.

9. Day 9: Conjunctions: Coordinating and Subordinating / కన్జంక్షన్స్: సమాన మరియు ఉపసమాన

Conjunction అంటే రెండు లేదా ఎక్కువ పదాలు, వాక్య భాగాలు లేదా వాక్యాలను కలిపి అన్వయాన్ని చూపించే పదం. వీటిని తెలుగులో సంయోజకాలు అని అంటారు.

సంయోజకాలు యొక్క రకాలూ:

1. సమాన సముచ్చయసూచకాలు (Coordinating Conjunctions)

సమానమైన ప్రాముఖ్యత కలిగిన పదాలు లేదా వాక్యాలను కలుపుతాయి.

ఉదాహరణలు: మరియు, కాని, లేక, కానీ, అందువల్ల

ఉదాహరణ వాక్యాలు:

నేను కాఫీ మరియు టీ ఇష్టపడతాను.

ఆమె బాగా చదువుతుంది, కానీ క్రీడలలో ఆసక్తి లేదు.

2. అసమాన సముచ్చయసూచకాలు (Subordinating Conjunctions)

ప్రధాన వాక్యానికి ఉపవాక్యాన్ని కలుపుతాయి.

ఉదాహరణలు: ఎందుకంటే, అయినప్పటికీ, ఎప్పుడు, కానీ, పూర్వం, తర్వాత, అయితే

ఉదాహరణ వాక్యాలు:

నేను ఇంట్లో ఉండాను ఎందుకంటే వర్షం పడింది.

అయినప్పటికీ తగినంత సమయం లేదు, ఆమె పనిని పూర్తి చేసింది.

3. జత సంయోజకాలు (Correlative Conjunctions)

జతగా పనిచేసే రెండు పదాల ద్వారా అనుసంధానం చేస్తాయి.

ఉదాహరణలు: లేదా...లేదా, కాదు...కాదు, ఎప్పుడూ...ఎప్పుడూ, ఒకవేళ...లేకపోతే

ఉదాహరణ వాక్యాలు:

లేదా మీరు వస్తారు లేదా నేను వెళ్తాను.

ఆమె కాదు పుస్తకాలు చదువుతుంది కాదు టీవీ చూస్తుంది.

వాక్యాల్లో సంయోజకాల పాత్ర:

1. వాక్యాలకు ప్రవాహాన్ని, అర్థాన్ని ఇస్తాయి.

2. అన్వయాన్ని సులభతరం చేస్తాయి.

3. క్లిష్టమైన భావాలను ఒకే వాక్యంలో వ్యక్తీకరించడానికి సహాయపడతాయి.

ఉపయోగం: తెలుగులో వాక్యనిర్మాణం గణనీయంగా మెరుగుపరచడానికి సంయోజకాలను ఉపయోగించవచ్చు.

10. Day 10: Interjections: Definition and Examples / ఇంటర్జక్షన్స్: నిర్వచనం మరియు ఉదాహరణలు

Interjections are words or phrases used to express strong emotions or sudden reactions, such as surprise, joy, pain, or frustration. These words are often used alone and are not grammatically connected to other parts of the sentence. Interjections are typically punctuated with an exclamation mark (!) or sometimes a comma (,).

Key Features of Interjections:

1. Expression of Emotions: Interjections convey a wide range of emotions like happiness, sadness, surprise, anger, excitement, etc.

Example:

Wow! (Surprise)

Ouch! (Pain)

Yay! (Joy)

2. Independent Use: Interjections stand alone and do not need to be part of a complete sentence.

Example:

Ouch! (Pain, no sentence structure needed)

3. Punctuation: Interjections are usually followed by an exclamation mark (!) or sometimes a comma (,) depending on the context.

Example:

Hooray! (Excitement)

Well, (Hesitation)

4. Informal Nature: Interjections are typically used in informal conversations or writing.

Types of Interjections:

1. Joy:

Yay! (Excitement)

Hooray! (Celebration)

2. Surprise:

Wow! (Amazement)

Oh! (Realization)

3. Sadness:

Alas! (Sorrow)

Oh no! (Disappointment)

4. Pain or Discomfort:

Ouch! (Pain)

Ah! (Discomfort or relief)

5. Anger or Frustration:

Ugh! (Frustration)

Geez! (Disbelief)

6. Attention:

Hey! (Calling someone's attention)

Look! (Pointing out something)

7. Hesitation or Thinking:

Hmm... (Thinking)

Er... (Hesitation)

Examples in Sentences:

1. Wow! That was amazing!

2. Ouch! That hurts!

3. Oh no! I lost my keys.

4. Hey! Can you help me with this?

Interjections make communication more lively and express feelings quickly and effectively. They add emotional impact to speech or writing, often enhancing the conversational tone.

Days 11-20: Sentence Structure / రోజులు 11-20: వాక్య నిర్మాణం

11. Day 11: Subject and Predicate / సబ్జెక్ట్ మరియు ప్రిడికేట్

12. Day 12: Simple Sentences / సాదా వాక్యాలు

13. Day 13: Compound Sentences / సంకీర్ణ వాక్యాలు

14. Day 14: Complex Sentences / సంక్లిష్ట వాక్యాలు

15. Day 15: Sentence Fragments / వాక్య విరామాలు

16. Day 16: Run-on Sentences / పరిగణనల వాక్యాలు

17. Day 17: Types of Sentences: Declarative, Interrogative, Imperative, Exclamatory / వాక్య రకాలు: ప్రకటనా, ప్రశ్నార్తం, ఆజ్ఞా, అద్భుతం

18. Day 18: Clauses: Independent and Dependent / క్లాజ్‌లు: స్వతంత్ర మరియు ఆధారిత

19. Day 19: Phrases: Definition and Types / ఫ్రేస్‌లు: నిర్వచనం మరియు రకాలు

20. Day 20: Reducing Sentences: Techniques / వాక్యాలను కుదించటం: సాంకేతికతలు

Here’s a structured outline for a 100-day English Grammar Learning Program for , which covers various aspects of English grammar:

Day 1-10: Introduction to Grammar

1. Day 1: Introduction to English Grammar

2. Day 2: Parts of Speech Overview

3. Day 3: Nouns: Types and Usage

4. Day 4: Pronouns: Personal, Possessive, and Demonstrative

5. Day 5: Verbs: Action, Linking, and Auxiliary

6. Day 6: Adjectives: Descriptive and Quantitative

7. Day 7: Adverbs: Types and Placement

8. Day 8: Prepositions: Usage in Sentences

9. Day 9: Conjunctions: Coordinating and Subordinating

10. Day 10: Interjections: Definition and Examples

Day 11-20: Sentence Structure

11. Day 11: Subject and Predicate

12. Day 12: Simple Sentences

13. Day 13: Compound Sentences

14. Day 14: Complex Sentences

15. Day 15: Sentence Fragments

16. Day 16: Run-On Sentences

17. Day 17: Types of Sentences: Declarative, Interrogative, Imperative, Exclamatory

18. Day 18: Clauses: Independent and Dependent

19. Day 19: Phrases: Definition and Types

20. Day 20: Combining Sentences: Techniques

Day 21-30: Tenses

21. Day 21: Introduction to Tenses

22. Day 22: Present Simple and Present Continuous

23. Day 23: Present Perfect and Present Perfect Continuous

24. Day 24: Past Simple and Past Continuous

25. Day 25: Past Perfect and Past Perfect Continuous

26. Day 26: Future Simple and Future Continuous

27. Day 27: Future Perfect and Future Perfect Continuous

28. Day 28: Active and Passive Voice

29. Day 29: Reported Speech: Statements

30. Day 30: Reported Speech: Questions and Commands

Day 31-40: Modifiers

31. Day 31: Introduction to Modifiers

32. Day 32: Adjective Clauses

33. Day 33: Adverb Clauses

34. Day 34: Dangling Modifiers

35. Day 35: Misplaced Modifiers

36. Day 36: Comparatives and Superlatives

37. Day 37: The Role of Modifiers in Sentences

38. Day 38: Common Errors in Modification

39. Day 39: Practicing Modifiers

40. Day 40: Review of Modifiers

Day 41-50: Punctuation

41. Day 41: Introduction to Punctuation

42. Day 42: Commas: Usage Rules

43. Day 43: Periods and Question Marks

44. Day 44: Exclamation Points

45. Day 45: Semicolons and Colons

46. Day 46: Quotation Marks

47. Day 47: Apostrophes

48. Day 48: Dashes and Hyphens

49. Day 49: Parentheses

50. Day 50: Review of Punctuation

Day 51-60: Common Errors

51. Day 51: Subject-Verb Agreement

52. Day 52: Common Misused Words

53. Day 53: Redundant Expressions

54. Day 54: Confusing Words (e.g., affect vs. effect)

55. Day 55: Avoiding Double Negatives

56. Day 56: Sentence Structure Errors

57. Day 57: Consistency in Tenses

58. Day 58: Using the Correct Pronoun

59. Day 59: Common Errors in Punctuation

60. Day 60: Review of Common Errors

Day 61-70: Advanced Grammar Concepts

61. Day 61: Subjunctive Mood

62. Day 62: Conditional Sentences

63. Day 63: Infinitives and Gerunds

64. Day 64: Sentence Variety

65. Day 65: Direct and Indirect Objects

66. Day 66: Subject Compliments

67. Day 67: Object Compliments

68. Day 68: Elliptical Constructions

69. Day 69: Complex Sentence Structures

70. Day 70: Review of Advanced Concepts

Day 71-80: Writing Skills

71. Day 71: The Writing Process: Planning

72. Day 72: Drafting and Revising

73. Day 73: Editing for Grammar

74. Day 74: Style and Tone

75. Day 75: Writing Coherently

76. Day 76: Writing Essays

77. Day 77: Argumentative Writing

78. Day 78: Narrative Writing

79. Day 79: Descriptive Writing

80. Day 80: Review of Writing Skills

Day 81-90: Vocabulary and Usage

81. Day 81: Building Vocabulary

82. Day 82: Contextual Vocabulary Usage

83. Day 83: Idioms and Expressions

84. Day 84: Collocations

85. Day 85: Synonyms and Antonyms

86. Day 86: Using Context Clues

87. Day 87: Understanding Nuances in Meaning

88. Day 88: Formal vs. Informal Language

89. Day 89: Vocabulary in Writing

90. Day 90: Review of Vocabulary and Usage

Day 91-100: Final Review and Practice

91. Day 91: Comprehensive Review of Grammar Topics

92. Day 92: Practice Exercises: Parts of Speech

93. Day 93: Practice Exercises: Sentence Structure

94. Day 94: Practice Exercises: Tenses

95. Day 95: Practice Exercises: Modifiers

96. Day 96: Practice Exercises: Punctuation

97. Day 97: Practice Exercises: Common Errors

98. Day 98: Practice Exercises: Advanced Concepts

99. Day 99: Practice Exercises: Writing Skills

100. Day 100: Final Assessment and Reflection

🥕

II. Here’s a 100-Day English Grammar Learning Program for Sileman, presented in both English and Telugu:

🌻

100-Day English Grammar Learning Program / 100-రోజుల ఇంగ్లీష్ వ్యాకరణం నేర్చుకునే ప్రణాళిక

Days 1-10: Introduction to Grammar / రోజులు 1-10: వ్యాకరణానికి పరిచయం

Days 21-30: Tenses / రోజులు 21-30: కాలాలు

21. Day 21: Introduction to Tenses / కాలాలకు పరిచయం

22. Day 22: Simple Present and Present Continuous / ప్రస్తుత సాదా మరియు ప్రస్తుత కొనసాగింపు

23. Day 23: Present Perfect and Present Perfect Continuous / ప్రస్తుత పూర్తి మరియు ప్రస్తుత పూర్తి కొనసాగింపు

24. Day 24: Simple Past and Past Continuous / గత సాదా మరియు గత కొనసాగింపు

25. Day 25: Past Perfect and Past Perfect Continuous / గత పూర్తి మరియు గత పూర్తి కొనసాగింపు

26. Day 26: Simple Future and Future Continuous / భవిష్యత్తు సాదా మరియు భవిష్యత్తు కొనసాగింపు

27. Day 27: Future Perfect and Future Perfect Continuous / భవిష్యత్తు పూర్తి మరియు భవిష్యత్తు పూర్తి కొనసాగింపు

28. Day 28: Active and Passive Voice / చురుకైన మరియు ప్రతికూల స్వరూపం

29. Day 29: Reported Speech: Statements / ప్రకటించిన మాటలు: ప్రకటనలు

30. Day 30: Reported Speech: Questions and Commands / ప్రకటించిన మాటలు: ప్రశ్నలు మరియు ఆజ్ఞలు

Days 31-40: Modifiers / రోజులు 31-40: మోడిఫయర్స్

31. Day 31: Introduction to Modifiers / మోడిఫయర్స్ కు పరిచయం

32. Day 32: Adjective Clauses / విశేషణ క్లాజ్‌లు

33. Day 33: Adjective Phrases / విశేషణ ఫ్రేస్‌లు

34. Day 34: Dangling Modifiers / డాంగ్లింగ్ మోడిఫయర్స్

35. Day 35: Misplaced Modifiers / మిస్ప్లేస్డ్ మోడిఫయర్స్

36. Day 36: Comparison: Positive, Comparative, Superlative / సరైన మరియు అద్భుతం

37. Day 37: Modifiers in Sentences / వాక్యాల్లో మోడిఫయర్స్ పాత్ర

38. Day 38: Common Errors with Modifiers / మోడిఫయర్స్‌లో సాధారణ తప్పులు

39. Day 39: Practice with Modifiers / మోడిఫయర్స్‌ను ప్రాక్టీస్ చేయడం

40. Day 40: Review of Modifiers / మోడిఫయర్స్ సమీక్ష

Days 41-50: Punctuation / రోజులు 41-50: పంక్షువేషన్

41. Day 41: Introduction to Punctuation / పంక్షువేషన్‌కు పరిచయం

42. Day 42: Commas: Usage Rules / కామాలు: ఉపయోగ నియమాలు

43. Day 43: Periods and Question Marks / పీరియడ్స్ మరియు ప్రశ్నార్థకం

44. Day 44: Exclamation Marks / అద్భుత మార్కులు

45. Day 45: Semicolons and Colons / సెమికోలన్ మరియు కాలన్

46. Day 46: Quotation Marks / ఉట్కంఠ చిహ్నాలు

47. Day 47: Apostrophes / అపొస్ట్రోఫెస్

48. Day 48: Dashes and Hyphens / డాష్‌లు మరియు హైఫెన్‌లు

49. Day 49: Parentheses / కొన్నెత్తులు

50. Day 50: Review of Punctuation / పంక్షువేషన్ సమీక్ష

Days 51-60: Common Errors / రోజులు 51-60: సాధారణ తప్పులు

51. Day 51: Subject-Verb Agreement / సబ్జెక్ట్-వర్బ్ అగ్రిమెంట్

52. Day 52: Commonly Misused Words / సాధారణంగా తప్పుగా ఉపయోగించబడే పదాలు

53. Day 53: Prepositions / అవ్యయాలు

54. Day 54: Idioms and Expressions (e.g., affect vs. effect) / మర్మాలు మరియు ప్రభావాలు (ఉదా: affect vs. effect)

55. Day 55: Double Negatives / డబుల్ నెగేటివ్స్‌ను తప్పించుకోవడం

56. Day 56: Errors in Sentence Structure / వాక్య నిర్మాణంలో తప్పులు

57. Day 57: Tense Consistency / కాలాలలో స్థితి

58. Day 58: Using Proper Conjunctions / సరైన ప్రణాళికను ఉపయోగించడం

59. Day 59: Common Errors in Punctuation / పంక్షువేషన్‌లో సాధారణ తప్పులు

60. Day 60: Review of Common Errors / సాధారణ తప్పుల సమీక్ష

Days 61-70: Advanced Grammar Concepts / రోజులు 61-70: ఆధునిక వ్యాకరణ భావనలు

61. Day 61: Subjunctive Mood / సబ్జంక్టివ్ మూడ్

62. Day 62: Conditional Sentences / షరతులు

63. Day 63: Infinitives and Gerunds / ఇన్ఫినిటివ్‌లు మరియు జెరుంద్స్

64. Day 64: Sentence Variety / వాక్య వరిటి

65. Day 65: Direct and Indirect Objects / నేరుగా మరియు పరోక్ష వస్తువులు

66. Day 66: Subject Complements / సబ్జెక్ట్ కంప్లిమెంట్స్

67. Day 67: Object Complements / ఆబ్జెక్ట్ కంప్లిమెంట్స్

68. Day 68: Elliptical Constructions / ఎలిప్టికల్ నిర్మాణాలు

69. Day 69: Complex Sentence Structures / సంక్లిష్ట వాక్య నిర్మాణాలు

70. Day 70: Review of Advanced Concepts / ఆధునిక భావనల సమీక్ష

Days 71-80: Writing Skills / రోజులు 71-80: రచనా నైపుణ్యాలు

71. Day 71: The Writing Process: Planning / రచనా ప్రక్రియ: ప్రణాళిక

To be cont :

III. Day 1: Introduction to English Grammar /

 రోజు 1: ఇంగ్లీష్ వ్యాకరణానికి పరిచయం

Objectives / లక్ష్యాలు:

To understand what grammar is and why it is important.

To identify the basic components of English grammar.

To familiarize with common grammatical terms.

What is Grammar? / వ్యాకరణం అంటే ఏమిటి?

Definition: Grammar is the set of rules that govern the structure of sentences in a language. It includes the formation of words, the organization of words into phrases and sentences, and the relationships between words.

Importance:

1. Clarity and Precision: Grammar helps in conveying messages clearly and effectively.

2. Understanding and Comprehension: Proper grammar aids in better understanding of written and spoken language.

3. Professionalism: Good grammar is often associated with professionalism and credibility in communication.

🥕

Basic Components of English Grammar / ఇంగ్లీష్ వ్యాకరణం యొక్క ప్రాథమిక భాగాలు

1. Parts of Speech / భాషా భాగాల అవగాహన:

Nouns: Names of people, places, things, or ideas (e.g., "dog," "city," "happiness").

Pronouns: Words that replace nouns (e.g., "he," "she," "they").

Verbs: Action words or state of being (e.g., "run," "is").

Adjectives: Words that describe nouns (e.g., "happy," "blue").

Adverbs: Words that modify verbs, adjectives, or other adverbs (e.g., "quickly," "very").

Prepositions: Words that show the relationship between nouns and other words (e.g., "in," "on," "at").

Conjunctions: Words that connect clauses or sentences (e.g., "and," "but," "or").

Interjections: Words that express strong emotion (e.g., "wow!" "ouch!").

2. Sentence Structure / వాక్య నిర్మాణం:

Understanding how words combine to form phrases and sentences.

The basic structure of a sentence: Subject + Verb + Object (SVO).

3. Punctuation / పంక్షువేషన్:

The use of symbols to clarify meaning (e.g., periods, commas, question marks).

Common Grammatical Terms / సాధారణ వ్యాకరణ పదజాలం

1. Subject: The person or thing that performs the action of the verb.

Example: The cat (subject) is sleeping.

2. Predicate: The part of the sentence that tells what the subject does or is.

Example: The cat is sleeping (predicate).

3. Clause: A group of words containing a subject and a verb.

Example: "When I arrived" is a clause.

4. Phrase: A group of words that does not contain a subject-verb pair.

Example: "in the morning" is a phrase.

Activities for Day 1 / రోజు 1 కోసం కార్యకలాపాలు

1. Reading Exercise:

Read a short paragraph and identify the parts of speech in each sentence.

2. Writing Exercise:

Write five sentences using different parts of speech. Underline the parts of speech you used.

3. Discussion:

Discuss with a partner the importance of grammar in daily communication.

Conclusion / ముగింపు

Understanding grammar is essential for effective communication in English. On Day 1, you have learned the basic definition of grammar, its components, and some common grammatical terms. In the upcoming days, you will delve deeper into each component, enhancing your grasp of English grammar.

Homework / ఇంటి పని

Review the parts of speech and write definitions for each.

Practice identifying parts of speech in any piece of writing (a book, article, etc.) you read today.

This concludes Day 1 of the English Grammar Learning Program. Get ready for Day 2, where we will explore the Parts of Speech in detail!

Feel free to ask if you have any questions or need further elaboration on any topic!

Additional Resources

Recommended textbooks and online resources for further study.

Writing prompts and exercises for practice.

IV.Here’s the integrated view of English grammar essentials with both English and Telugu text for easy encele: English Grammar Essentials: A Bilingual Guide (ఇంగ్లీష్ వ్యాకరణ ప్రాధమికాలు: ద్విభాషా మార్గదర్శి)

Table of Contents (విషయ సూచిక)

I. Introduction (ప్రారంభం)

    A. Purpose of the Book (ఈ Book ఉద్దేశం)

II. Parts of Speech (భాషా భాగాలు)

    A. Overview of Parts of Speech (భాషా భాగాల సమీక్ష)

    B. List of Parts of Speech (భాషా భాగాల జాబితా)

III. Types of Sentences (వాక్యాల రకాలు)

    A. Declarative Sentences (ప్రకటన వాక్యాలు)

    B. Interrogative Sentences (ప్రశ్న వాక్యాలు)

    C. Imperative Sentences (ఆజ్ఞా వాక్యాలు)

    D. Exclamatory Sentences (ఆశ్చర్య వాక్యాలు)

IV. Verbs (క్రియలు)

    A. Types of Verbs (క్రియల రకాలు)

    B. Verb Forms (క్రియ రూపాలు)

V. Tenses (కాలాలు)

    A. Present Tenses (ప్రస్తుత కాలాలు)

    B. Past Tenses (భూతకాలాలు)

    C. Future Tenses (భవిష్యత్ కాలాలు)

VI. Using " Be," "Do," "Does," and "Am" (“To Be,” “Do,” “Does,” మరియు “Am” ఉపయోగించడం)

VII. Conclusion (సంక్షేపం)

VIII. Glossary of Terms (పదమాలిక)

Content (విషయం)

I. Introduction (ప్రారంభం)

1. Purpose of the eBook

This eBook is designed to help learners understand English grammar through clear explanations and bilingual support.

(eBook, భాషా విద్యార్థులు ఇంగ్లీష్ వ్యాకరణాన్ని స్పష్టమైన వివరణల ద్వారా అర్థం చేసుకోవడానికి రూపొందించబడింది.)

2. How to Use This eBook ( eBookని ఎలా ఉపయోగించాలి)

Read each section carefully, practice examples, and refer to the Telugu translations for better understanding.

(ప్రతి భాగాన్ని జాగ్రత్తగా చదవండి, ఉదాహరణలను అభ్యాసం చేసుకోండి, మరియు మెరుగైన అర్థం కోసం తెలుగు అనువాదాలను చూడండి.)

II. Parts of Speech (భాషా భాగాలు)

A. Overview of Parts of Speech (భాషా భాగాల సమీక్ష)

Parts of speech are the building blocks of sentences.

(భాషా భాగాలు వాక్యాల నిర్మాణానికి మూలభూతాలు.)

B. List of Parts of Speech (భాషా భాగాల జాబితా)

III. Types of Sentences (వాక్యాల రకాలు)

A. Declarative Sentences (ప్రకటన వాక్యాలు)

Example: "She is reading a book."

(ఆమె ఒక పుస్తకం చదువుతున్నది.)

B. Interrogative Sentences (ప్రశ్న వాక్యాలు)

Example: "Are you coming?"

(నువ్వు రాబోతున్నావా?)

C. Imperative Sentences (ఆజ్ఞా వాక్యాలు)

Example: "Please sit down."

(దయచేసి కూర్చోండి.)

D. Exclamatory Sentences (ఆశ్చర్య వాక్యాలు)

Example: "What a beautiful day!"

(ఏ అద్భుతమైన రోజు!)

IV. Verbs (క్రియలు)

A. Types of Verbs (క్రియల రకాలు)

Verbs are categorized into action verbs, linking verbs, and auxiliary verbs.

(క్రియలను క్రియాత్మక క్రియలు, సూత్రధార కృయలు మరియు అనుబంధ కృయలుగా విభజిస్తారు.)

Action Verbs (క్రియాత్మక క్రియలు): "run," "jump," "write"

(క్రియాత్మక క్రియలు): "నడవు," "దూకు," "రాయు"

Linking Verbs (సూత్రధార క్రియలు): "is," "am," "are"

(సూత్రధార క్రియలు ): "ఉంది," "ఉన్నాను," "ఉన్నారు"

Auxiliary Verbs (అనుబంధ verbs): "have," "will," "do"

(అనుబంధ ver): "ఉంది," "చేయబోతున్నాను," "చేయు"

B. Verb Forms (క్రియ రూపాలు)

V. Tenses (కాలాలు)

A. Present Tenses (ప్రస్తుత కాలాలు)

1. Simple Present (సాధారణ ప్రస్తుత కాలం): "I eat an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తింటాను.)

2. Present Continuous (ప్రస్తుత నిరంతర కాలం): "I am eating an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తింటున్నాను.)

3. Present Perfect (ప్రస్తుత పూర్తికాలం): "I have eaten an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తినేశాను.)

4. Present Perfect Continuous (ప్రస్తుత పూర్తినిరంతర కాలం): "I have been eating an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తింటూ ఉన్నాను.)

B. Past Tenses (భూతకాలాలు)

1. Simple Past (సాధారణ భూత కాలం): "I ate an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తిన్నాను.)

2. Past Continuous (భూత నిరంతర కాలం): "I was eating an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తింటున్నాను.)

3. Past Perfect (భూత పూర్తికాలం): "I had eaten an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తినేశాను.)

4. Past Perfect Continuous (భూత పూర్తినిరంతర కాలం): "I had been eating an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తింటూ ఉన్నాను.)

C. Future Tenses (భవిష్యత్ కాలాలు)

1. Simple Future (సాధారణ భవిష్యత్ కాలం): "I will eat an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తినబోతున్నాను.)

2. Future Continuous (భవిష్యత్ నిరంతర కాలం): "I will be eating an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తింటూ ఉన్నాను.)

3. Future Perfect (భవిష్యత్ పూర్తికాలం): "I will have eaten an apple."

(నేను ఒక ఆపిల్ తిన్నాను.)

4. Future Perfect Continuous (భవిష్యత్ పూర్తినిరంతర కాలం): "I will have been eating an apple."

This program can help Sileman systematically learn English grammar over 100 days, ensuring a solid foundation for effective communication. Let me know if you need any modifications or specific details!

Here’s a concise eBook based on the forms of the verb "be" in English and Telugu.

eBook Title: Understanding the Verb "Be" in English and Telugu

Introduction

This eBook aims to provide a comprehensive understanding of the verb "be," including its various forms and their meanings in both English and Telugu.

Chapter 1: Be Forms

Be

Definition: The base form of the verb used in various grammatical contexts, including commands and infinitives.

Telugu: ఉండాలి (Undāli)

Is

Definition: The third person singular present tense form of "be," used for singular subjects.

Telugu: ఉంది (Undi)

Was

Definition: The first and third person singular past tense form of "be."

Telugu: ఉంది (Undi) (in past tense context)

Are

Definition: The present tense form of "be," used with plural subjects and the second person singular/plural.

Telugu: ఉన్నారు (Undāru)

We're

Definition: A contraction of "we are," used in informal contexts.

Telugu: మేము ఉన్నాము (Mēmu unnāmu)

Been

Definition: The past participle form of "be," used in perfect tenses.

Telugu: ఉన్నాడు (Unnāḍu)

Conclusion

Understanding the forms of the verb "be" is essential for constructing grammatically correct sentences in English and for effective communication in both languages.

Appendix

References: Any references or resources used.

Further Reading: Suggestions for additional resources on English and Telugu grammar.

I. Weak Verbs

A. Definition

Weak verbs form their past tense by adding -ed to the base form.

B. Example

1. Base Form: Walk

Past Tense: Walked

Telugu: నడవడం (Naḍavaḍaṁ)

Past Tense in Telugu: నడిచింది (Naḍicindi)

C. Characteristics

1. Transitive:

Example: "He walked the dog."

Telugu: అతను కుక్కను నడిపించాడు (Atanu kukkaṇu naḍipiṁcāḍu)

2. Intransitive:

Example: "She walked quickly."

Telugu: ఆమె వేగంగా నడిచింది (Āme vēgāṅgā naḍicindi)

3. Finite:

Example: "They walked to the park."

Telugu: వారు పార్కుకు నడిచారు (Vāru pārkuku naḍicāru)

4. Infinite:

Example: "To walk is healthy."

Telugu: నడవడం ఆరోగ్యానికి మంచిది (Naḍavaḍaṁ ārōgyānki man̄cidi)

II. Strong Verbs

A. Definition

Strong verbs form their past tense by changing the vowel in the base form.

B. Example

1. Base Form: Drink

Past Tense: Drank

Telugu: త్రాగడం (Trāgaḍaṁ)

Past Tense in Telugu: త్రాగింది (Trāgindi)

C. Characteristics

1. Transitive:

Example: "He drank water."

Telugu: అతను నీళ్లు తాగాడు (Atanu nīḷlu tāgāḍu)

2. Intransitive:

Example: "She drank happily."

Telugu: ఆమె సంతోషంగా తాగింది (Āme santōṣaṅgā tāgindi)

3. Finite:

Example: "I drank juice."

Telugu: నేను రసాలు తాగాను (Nēnu rasālu tāgānu)

4. Infinite:

Example: "To drink is refreshing."

Telugu: త్రాగడం తాజాదనం 

III. Summary of Verb Types

IV. Transitive vs. Intransitive

A. Transitive Verb

Requires an object to complete its meaning.

Example: "He kicked the ball."

Telugu: అతను బంతిని కిక్ chesadu

B. Intransitive Verb

Does not require an object.

Example: "The baby cried."

Telugu: కార్యక్రమంలో శిశువు ఏడువాడు 

V. Finite vs. Infinite

A. Finite Verb

Shows tense and agrees with the subject.

Example: "She sings beautifully."

Telugu: ఆమె అద్భుతంగా పాడుతుంది 

B. Infinite Verb

The base form of the verb, without tense.

Example: "To sing is to express joy."

Telugu: పాడడం ఆనందాన్ని వ్యక్తపరచడం 

This format organizes the information clearly and effectively using Roman numerals, alphabets, and numeric points. If you need any more adjustments or additional content, feel free to ask!

If you need any changes or further details added to the eBook, please let me know!

Here’s a comparative overview of the verbs "am" and "is" formatted using letters:

A. Verb: Am

1. Definition

"Am" is the first-person singular present form of the verb "to be."

2. Usage in Sentences

a. Affirmative Sentences

Example: I am happy.

Telugu: నేను ఆనందంగా ఉన్నాను.

b. Negative Sentences

Example: I am not tired.

Telugu: నేను అలసినట్టుగా లేదు.

c. Interrogative Sentences

Example: Am I late?

Telugu: నేను ఆలస్యంగా ఉన్నానా?

B. Verb: Is

1. Definition

"Is" is the third-person singular present form of the verb "to be."

2. Usage in Sentences

a. Affirmative Sentences

Example: She is happy.

Telugu: ఆమె ఆనందంగా ఉంది.

b. Negative Sentences

Example: He is not angry.

Telugu: అతను కోపంగా లేదు.

c. Interrogative Sentences

Example: Is it raining?

Telugu: ఇది వర్షం పడుతున్నదా?

C. Comparison

1. Usage Context

"Am" is used exclusively with the subject "I."

"Is" is used with third-person singular subjects such as "he," "she," or "it."

2. Sentence Construction

"Am" indicates the speaker's state of being, e.g., "I am a student." (నేను విద్యార్థిని)

"Is" indicates the state of being of others, e.g., "He is a doctor." (అతను డాక్టర్)

This format highlights the distinctions between "am" and "is" while presenting the information clearly. Let me know if you need any adjustments or additional information!

Here’s a detailed overview of the verbs “do” and “does” in a clear, text-based format:

A. Verb: Do

1. Definition

"Do" is the base form of the verb and is used as a main verb and an auxiliary (helping) verb in English.

2. Usage in Sentences

a. Affirmative Sentences

Example: I do my homework every day.

Telugu: నేను ప్రతిరోజూ నా ఇంటి పనులు చేస్తున్నాను.

b. Negative Sentences

Example: I do not like coffee.

Telugu: నాకు కాఫీ ఇష్టం లేదు.

c. Interrogative Sentences

Example: Do you play football?

Telugu: నువ్వు ఫుట్‌బాల్ ఆడుతావా?

B. Verb: Does

1. Definition

"Does" is the third-person singular present form of "do" and is used with singular subjects like "he," "she," and "it."

2. Usage in Sentences

a. Affirmative Sentences

Example: She does her exercises in the morning.

Telugu: ఆమె ఉదయాన్నే తన వ్యాయామాలు చేస్తుంది.

b. Negative Sentences

Example: He does not understand the lesson.

Telugu: అతను పాఠాన్ని అర్థం చేసుకోడు.

c. Interrogative Sentences

Example: Does it rain often here?

Telugu: ఇక్కడ తరచూ వర్షం పడుతుందా?

C. Comparison

1. Usage Context

"Do" is used with the subjects I, you, we, and they.

"Does" is used with the third-person singular subjects he, she, and it.

2. Sentence Construction

"Do" can indicate an action performed by the speaker or a plural subject, as in "I do my best." (నేను నా ఉత్తమాన్ని చేయుతాను).

"Does" indicates an action performed by a singular subject, as in "He does his work carefully." (అతను తన పనిని జాగ్రత్తగా చేస్తాడు).

In summary, “do” is the base form used with various subjects, while “does” is specifically for third-person singular subjects. Both verbs serve to express actions and are essential in forming questions and negative sentences. If you need more details or examples, feel free to ask!

Here’s a comparative overview of the verbs “have” and “has” in a clear, text-based format:

A. Verb: Have

1. Definition

"Have" is the base form of the verb and is used as a main verb and an auxiliary (helping) verb in English.

2. Usage in Sentences

a. Affirmative Sentences

Example: I have a car.

Telugu: నా దగ్గర ఒక కారు ఉంది.

b. Negative Sentences

Example: I do not have any money.

Telugu: నాకు ఏది లేదు.

c. Interrogative Sentences

Example: Do you have a pen?

Telugu: నీ దగ్గర ఒక పెను ఉందా?

B. Verb: Has

1. Definition

"Has" is the third-person singular present form of "have" and is used with singular subjects like "he," "she," and "it."

2. Usage in Sentences

a. Affirmative Sentences

Example: She has a dog.

Telugu: ఆమె దగ్గర ఒక కుక్క ఉంది.

b. Negative Sentences

Example: He does not have a bicycle.

Telugu: అతనికి బైకును లేదు.

c. Interrogative Sentences

Example: Does it have a warranty?

Telugu: దీని వద్ద వారంటీ ఉందా?

C. Comparison

1. Usage Context

"Have" is used with the subjects I, you, we, and they.

"Has" is used with third-person singular subjects he, she, and it.

2. Sentence Construction

"Have" can indicate possession or a state, as in "We have a meeting today." (మనం ఈ రోజు ఒక సమావేశం ఉంది).

"Has" indicates possession for singular subjects, as in "He has a new job." (అతనికి కొత్త ఉద్యోగం ఉంది).

In summary, “have” is the base form used with various subjects, while “has” is specifically for third-person singular subjects. Both verbs are essential for expressing possession and are commonly used in various contexts. If you need further details or examples, feel free to ask!

Here's a comprehensive overview of the present tense verbs “kick,” “do,” and their forms, including how they change with the addition of “s” for different persons.

A. Present Tense Verbs

1. Kick

Base Form: kick

2. Do

Base Form: do

B. Present Tense Forms

1. Kick

In the present tense, the verb “kick” changes depending on the subject. Here’s how it looks across different persons:

First Person Singular

Form: I kick

Example: I kick the ball.

Telugu: నేను బంతిని కొట్టాను.

Second Person Singular/Plural

Form: You kick

Example: You kick the ball hard.

Telugu: నువ్వు బంతిని బలంగా కొట్టావు.

Third Person Singular

Form: He/She/It kicks

Example: He kicks the ball.

Telugu: అతను బంతిని కొట్టాడు.

Example: She kicks the ball with force.

Telugu: ఆమె శక్తితో బంతిని కొట్టింది.

Example: It kicks the ball in the game.

Telugu: అది ఆటలో బంతిని కొట్టింది.

First Person Plural

Form: We kick

Example: We kick the ball together.

Telugu: మేము కలసి బంతిని కొట్టుతాము.

Second Person Plural

Form: You kick

Example: You kick well.

Telugu: మీరు బాగా కొట్టుతారు.

Third Person Plural

Form: They kick

Example: They kick the ball during practice.

Telugu: వారు సాధన సమయంలో బంతిని కొడుతున్నారు.

2. Do

In the present tense, the verb “do” changes depending on the subject. Here’s how it looks:

First Person Singular

Form: I do

Example: I do my homework.

Telugu: నేను నా హోంవర్క్ చేస్తాను.

Second Person Singular/Plural

Form: You do

Example: You do a great job.

Telugu: నువ్వు మంచి పని చేస్తావు.

Third Person Singular

Form: He/She/It does

Example: He does his chores.

Telugu: అతను తన పని చేస్తాడు.

Example: She does her best.

Telugu: ఆమె తన ఉత్తమం చేస్తుంది.

Example: It does what it is told.

Telugu: అది చెప్పబడినది చేస్తుంది.

First Person Plural

Form: We do

Example: We do our exercises together.

Telugu: మేము కలసి మన వ్యాయామాలు చేస్తాము.

Second Person Plural

Form: You do

Example: You do a wonderful job.

Telugu: మీరు అద్భుతమైన పని చేస్తారు.

Third Person Plural

Form: They do

Example: They do their work efficiently.

Telugu: వారు తమ పని సమర్థవంతంగా చేస్తారు.

C. Explanation of Persons

1. First Person:

Refers to the speaker.

Singular: “I” (e.g., I kick, I do)

Example: I kick the ball.

Telugu: నేను బంతిని కొట్టాను.

Example: I do my homework.

Telugu: నేను నా హోంవర్క్ చేస్తాను.

Plural: “We” (e.g., we kick, we do)

Example: We kick the ball together.

Telugu: మేము కలసి బంతిని కొట్టుతాము.

Example: We do our exercises together.

Telugu: మేము కలసి మన వ్యాయామాలు చేస్తాము.

2. Second Person:

Refers to the person or people being spoken to.

Singular/Plural: “You” (e.g., you kick, you do)

Example: You kick well.

Telugu: మీరు బాగా కొట్టుతారు.

Example: You do a great job.

Telugu: నువ్వు మంచి పని చేస్తావు.

3. Third Person:

Refers to the person or thing being spoken about.

Singular: “He,” “She,” or “It” (e.g., he kicks, she does)

Example: He kicks the ball.

Telugu: అతను బంతిని కొట్టాడు.

Example: She does her best.

Telugu: ఆమె తన ఉత్తమం చేస్తుంది.

Plural: “They” (e.g., they kick, they do)

Example: They kick the ball.

Telugu: వారు బంతిని కొడుతున్నారు.

Example: They do their work efficiently.

Telugu: వారు తమ పని సమర్థవంతంగా చేస్తారు.

D. Summary

“Kick” is used with I, you, we, and they in the present tense.

“Kicks” is used with he, she, and it.

“Do” is used with I, you, we, and they, while “does” is used with he, she, and it.

Understanding these forms helps ensure proper subject-verb agreement in sentences.

If you need further explanations or examples, feel free to ask!