భావన – ప్రగతి
భావన – వస్తు భావ పరంపర భావన
ఈ భావన ప్రగతికి మూలం.
అజ్ఞానమే శత్రువు.
జ్ఞానమనే చిరు జ్యోతిని వెలిగించి
అజ్ఞాన తిమిరాన్ని పారద్రోలుదాం.
Thought & Progress
CONCEPT - Thought leads to ideas.
Ideas form a chain of understanding.
This awareness is the root of progress.
Ignorance is the enemy.
Light the lamp of knowledge
And remove the darkness of ignorance.
సమాజం – తాత్వికులు
సమాజం వసుదైకకుటుంబం నమూన.
తాత్వికులు సమాజంతో మమేకమై
వారి కాలచక్రపరిధిని దాటి ఆలోచించారు.
సమాజానికి నూతన మార్గాన్ని నిర్దేశించారు.
— Chinta Ramamohan
*భారతదేశం గొప్పది
*బుద్ధుడు – యేసు : తులనాత్మక అధ్యయనం
బుద్ధుడు – యేసు : తులనాత్మక అధ్యయనం 1. చారిత్రక నేపథ్యం బుద్ధుడు : క్రీస్తుపూర్వం 6వ శతాబ్దం, భారతదేశం
*బుద్ధుడు Meditation
బుద్ధుడు – ధ్యానం బుద్ధుడు బోధించిన ధ్యానం దేవుణ్ని ప్రార్థించడం కాదు. అది తన్ను తాను తెలుసుకోవడం, నిజాన్ని ఉన్నట్లే చూడడం. బుద్ధుడు చెప్పిన ధ్యాన విధానాలు
*బుద్ధుడు Acharya nagarjuna *
* ( బుద్ధుడు )Aswaghoshudu *
*Becoming a Billionaire బిలియనీర్గా మారడం*
*బుద్ధుడు and sujatha*
*Purandaradas keertnaTelugu sancrit kannada*
*బుద్ధుడు sanscrit
చరిత్ర : నమ్మకాల సమాహారం కాదు
చరిత్ర అనేది నమ్మకాలు కాదవు . భౌతికంగా లభ్యమైన గ్రంథాలు, లిపులు, రచయితలు, కాలక్రమం — ఇవే చరిత్రకు ఆధారాలు.
ఈ ఆధారాల ప్రకారం పరిశీలిస్తే, ఒకే పేరుతో పిలువబడినప్పటికీ, వేర్వేరు కాలాల్లో, వేర్వేరు తాత్విక ప్రపంచాలకు చెందిన రెండు సంస్కృత భాషా రూపాలు స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి.
1. మొదటి సంస్కృత భాషా రూపం (సా.శ.పూ. 1 – సా.శ. 9వ శతాబ్దం)
ఈ దశలో ఉపయోగంలో ఉన్న సంస్కృతం బౌద్ధ–శ్రమణ తత్త్వానికి చెందినది. అకాడమిక్ భాషలో దీనిని బౌద్ధ హైబ్రిడ్ సంస్కృతం (Buddhist Hybrid Sanskrit) అని పిలుస్తారు.
ఈ సంస్కృతంలో —
- బయట ఉన్న దేవుడు అనే భావన లేదు
- మనిషిలోని అంతర్లీన గుణాలు, చైతన్యం, కర్మలే కేంద్రం
- మంచి–చెడు, బంధన–విముక్తి మనిషి చేతనే నిర్ణయించబడతాయి
2. ఈ కాలంలో ఉపయోగించిన లిపులు
భౌతిక ఆధారాల ప్రకారం ఈ లిపులు కనిపిస్తాయి:
- బ్రాహ్మీ
- ఖరోష్టి
- గుప్త లిపి
- సిద్ధమ్
- శారదా
- గ్రంథ
- ప్రారంభ నాగరీ
ఈ దశలో దేవనాగరి లిపి కేంద్ర లిపిగా లేదు.
3. బౌద్ధ సంస్కృత గ్రంథాలు (సా.శ. 1 – 9వ శతాబ్దం)
- అశ్వఘోషుడు (1–2 శతాబ్దాలు) – బుద్ధచరిత, సౌందరానంద
- నాగార్జునుడు (2–3 శతాబ్దాలు) – మూలమధ్యమకకారిక
- ఆర్యదేవుడు (3వ శతాబ్దం) – చతుశ్శతక
- అసంగుడు (4వ శతాబ్దం) – యోగాచారభూమి
- వసుబంధుడు (4–5 శతాబ్దాలు) – అభిధర్మకోశ
- దిగ్నాగుడు (5వ శతాబ్దం) – ప్రమాణసముచ్చయ
- ధర్మకీర్తి (6–7 శతాబ్దాలు) – ప్రమాణవార్తిక
- శాంతిదేవుడు (7–8 శతాబ్దాలు) – బోధిచర్యావతార
ఈ మొత్తం సాహిత్యంలో బయట దేవుడు అనే భావన లేదు. మనిషి అంతర్లీన చైతన్యమే తత్త్వానికి కేంద్రం.
4. సా.శ. 8–9వ శతాబ్దాలు : తాత్విక మలుపు
ఈ దశలో ఆదిశంకరాచార్యుడు ప్రాచుర్యంలోకి వస్తాడు.
ఆయన కూడా బయట ఎక్కడో ఉన్న దేవుడిని ప్రతిపాదించలేదు. అద్వైతం అంటే —
- జీవుడు దేవుడికి వేరు అనే భావన కాదు
- జీవుడే పరమసత్యాన్ని గ్రహించగల స్థితి
5. బౌద్ధ తత్త్వంలో అంతర్గత విభజనలు
- బోధిసత్వ శివ
- బోధిసత్వ విష్ణు
- బోధిసత్వ సూర్య
- బోధిసత్వ స్కంద
- బోధిసత్వ శక్తి
ఇవి వేర్వేరు బౌద్ధ తాత్విక ధారలకు ప్రతీకలు.
6–9. సా.శ. 11వ శతాబ్దం తరువాత మార్పు
ఈ దశలో —
- జీవుడు వేరు, దేవుడు వేరు అనే భావన బలపడింది
- భక్తి కేంద్రంగా వేద–పురాణ సాహిత్యం స్థిరీకరించబడింది
- దేవనాగరి ప్రధాన లిపిగా మారింది
10–11. బ్రాహ్మణ సాహిత్యం & తెలుగు అనువాదాలు
సా.శ. 11వ శతాబ్దం తరువాత వేద–పురాణ సాహిత్యం తెలుగులోకి అనువదించబడింది.
12. సారాంశం
సా.శ.పూ. 1వ శతాబ్దం నుండి సా.శ. 9వ శతాబ్దం వరకు లభ్యమైన సంస్కృత సాహిత్యం బౌద్ధ–శ్రమణ తత్త్వానికి చెందినది.
సా.శ. 11వ శతాబ్దం తరువాత జీవుడు–దేవుడు వేరు అనే భావనతో వేద–పురాణ సంస్కృతం బలపడింది.
ఈ రెండు సంస్కృతాలు ఒకటే కావు. కాలం వేరు. తత్త్వం వేరు. సామాజిక దృష్టి వేరు.
13. References (Academic)
- A. K. Warder – Indian Buddhism
- Etienne Lamotte – History of Indian Buddhism
- Johannes Bronkhorst – Buddhism in the Shadow of Brahmanism
- David Seyfort Ruegg – Literature of the Madhyamaka School
- Richard Gombrich – Theravada Buddhism
- D. D. Kosambi – Myth and Reality
- Sheldon Pollock – The Language of the Gods in the World of Men
- R. S. Sharma – Early Medieval Indian Society
- Romila Thapar – Cultural Pasts
- Epigraphia Indica – ASI
ప్రేమ సుధా మంజరి
ప్రేమ సుధా మంజరి
Classic Love అనేది సాంప్రదాయ ప్రేమ భావనలకు ప్రతీక. కట్టుబాటు, త్యాగం, శాశ్వతత్వం, హృదయపూర్వకత—ఇవన్నీ కలిసి ప్రేమను ఒక జీవనశక్తిగా మలుస్తాయి. ప్రేమ అనేది జీవిత శకటానికి అణు ఇంధనంలా పని చేసి, మనిషిని ముందుకు నడిపించే మహోన్నత శక్తి.
P1 : ప్రేమ ప్రయాణం – ఆరంభం
నీలాకాశ నక్షత్రములు మెరిసె
పలకరింపుకే కోయిల తన గొంతు సవరించె
ప్రకృతి పరవశంతో పులకించె
1975 జూలై. నా వయస్సు 14 సంవత్సరాలు. తొమ్మిదో తరగతి చదువుతున్న రోజులు. స్కూల్ అయిపోయిన తరువాత ఇంటికి నడక దారిని పట్టాను. ఆ దారిలో ఒక ఆరో తరగతి చదువుతున్న చిన్న అబ్బాయి పరిచయమయ్యాడు.
“రోజూ మా గర్ల్ఫ్రెండ్తో కలిసి ఇంటికి వెళ్తాను. కానీ ఈ రోజు రాలేదు,” అన్నాడు.
మేమిద్దరం మాట్లాడుకుంటూ మూడు కిలోమీటర్లు నడిచి, వేర్వేరు గమ్యాలకు చేరుకున్నాం. ఆ రోజు అలా గడిచిపోయింది.
P2 : దారిలో ఝాన్సీతో పరిచయం
మరుసటి రోజు, అతడే మళ్లీ ఎదురయ్యాడు. ఈసారి అతడి పక్కన ఒక అమ్మాయి.
“ఈమె ఝాన్సీ. నా క్లాస్మేట్,” అని పరిచయం చేశాడు.
ఝాన్సీ కొంచెం మొహమాటంగా తలదించుకుంది. నేను నవ్వుతూ “హాయ్” అన్నాను. ఆ రోజు ముగ్గురం కబుర్లు చెప్పుకుంటూ ఇంటివైపు నడిచాం.
ఆ తరువాత రోజులు మేమిద్దరమే. ఝాన్సీ – నేను. ఇంటికి వెళ్లే దారి మా నిత్య ప్రయాణంగా మారింది.
P3 : బస్సులో (15 పైసల టికెట్)
రోజులు ఆనందభరితంగా గడుస్తున్నాయి. కలిసి స్కూల్కు రావడం, కలిసి ఇంటికి వెళ్లడం మాకు దినచర్యగా మారింది. మా అనుబంధం క్రమంగా బలపడింది.
ఒక రోజు స్కూల్ అయిన తరువాత, బస్సులో ఝాన్సీ – నేను కలిసి ఇంటికి వెళ్తున్నాము. ఆమె ముందే సీటులో కూర్చొని, తన పక్క సీటును చూపిస్తూ “ఇక్కడ కూర్చో” అని అంది.
నేను కూర్చునే క్షణంలో మా చేతులు స్వల్పంగా తాకాయి. ఆ క్షణం నాకు ఆనందం, సంతోషం, మనసులో ప్రశాంతత ఒకేసారి కలిగాయి.
ఆ బస్సు ప్రయాణం నా జీవితంలో మరచిపోలేని జ్ఞాపకంగా నిలిచిపోయింది. మా బంధం అమాయకత్వపు తీయని గాథగా కొనసాగింది.
P4 : బస్సు కోసం ఎదురుచూపులు
ఋతువులు మారుతున్నాయి. వసంతం పూల సుగంధాన్ని చుట్టుముట్టగా, వర్షాకాలం చిరుజలదారలతో మనసులను తడిమింది.
చలికాలం చల్లని గాలులతో కొత్త అనుభూతులను జతచేసింది. ఎండాకాలం వెచ్చని రాత్రుల నీడన ఇద్దరి అనుబంధం మరింత బలపడింది.
రాత్రి నిద్రలోకి జారుకున్న నాకు తనతో గడిపిన క్షణాలు మనసులో ఊసుల అలజడిగా మారేవి.
ఉదయం సూర్యుడు ఆకాశపు పల్లకిలోంచి పరుగెత్తుకుంటూ వచ్చి నన్ను మేల్కొలిపేవాడు. ఝాన్సీని స్కూల్లో కలవాలన్న కోరిక ప్రతి ఉదయం నాలో పుట్టేది.
1976 జూన్. నాన్న ఉద్యోగం కారణంగా నేను ఏలూరు వెళ్లాలని నిర్ణయం అయ్యింది. ఝాన్సీని, నేను చదివిన స్కూల్ని విడిచిపోవడం చాలా కష్టంగా అనిపించింది.
ఆమె తన స్నేహితులతో వచ్చి నాకు వీడ్కోలు చెప్పింది. నా ప్రయాణం ముందుకు సాగిపోయింది. 1976 – Good Bye.
1977 ఇంటర్మీడియట్ మచిలీపట్టణం
1978 ఇంటర్మీడియట్ మచిలీపట్టణం
P5 : కజిన్ ఇంట్లో కలయిక (1979)
మూడు సంవత్సరాల మౌన ప్రయాణం తరువాత 1979లో ఝాన్సీతో అనుకోకుండా మళ్లీ కలిసాను.
పెదనాన్న గారి మరణం కారణంగా మా కజిన్ లక్ష్మి ఇంటికి ఝాన్సీ కోరిక మేరకు కలిసి వెళ్లాము.
మూడు గంటల పాటు ఝాన్సీతో గడిపిన సమయం నాకు ఎంతో ప్రత్యేకంగా అనిపించింది. ఆ సంభాషణలు నా జీవితంలో చిరస్మరణీయ జ్ఞాపకాలయ్యాయి.
Love Proposal Episode
1979 సెప్టెంబర్ నెల. రాత్రి 9 నుంచి 12 గంటల వరకు ప్రేమ లేఖ వ్రాసి మరుసటి రోజు పోస్టు చేశాను.
రెండు రోజుల తరువాత ఝాన్సీ విముఖతతో జవాబు పంపింది. హృదయం భారమైంది.
తెల్లవారు జాము 4 గంటలకు ఆఖరి ఉత్తరం వ్రాసాను —
నీ మీద నా ప్రేమ నిజం.
వచ్చే జన్మలో ఏ శక్తి విడదీయలేని
స్నేహితులుగా జన్మిద్దాం."
రెండు రోజుల తరువాత ఝాన్సీ ప్రేమను అంగీకరిస్తూ ప్రత్యుత్తరం పంపింది. నా ఆనందానికి అవధులే లేవు. ప్రేమ ఫలించింది.
P6 : కాలేజ్ రోజులు
మా విద్యాభ్యాస ప్రదేశాలు వేర్వేరు అయినా, మా ప్రేమ దూరాన్ని ఎదుర్కొని దృఢమైన అనుబంధంగా మారింది.
ఝాన్సీ ప్రతి సందేశం నాకు నూతన శక్తిని ఇచ్చింది. ఆమె కోసం రాసిన కవితలు, పాటలు నా మనసులో అమరమైన జ్ఞాపకాలయ్యాయి.
P7 : కాలేజీలో ఎదురుపడటం
ఝాన్సీ, ఆమె సోదరి అదే కాలేజీలో చదువుతుండేవారు. చాలాసార్లు ఎదురుపడ్డాం.
మౌనంగా చూస్తూ వారి ముందుగా నడిచేవాడిని. మౌనమే మా సంభాషణగా మారింది.
P8 : పెళ్లి కోసం లేఖ
ప్రేమ నుంచి బాధ్యత వైపు అడుగులు వేయాలన్న ఆలోచన ఈ దశలో మొదలైంది.
P9 : హీరో
ప్రేమలో హీరో అంటే త్యాగం, సహనం, విశ్వాసం కలిగిన మనిషి.
P10 : బాల్య స్నేహితులు – స్కూల్ జ్ఞాపకాలు
స్నేహమే ప్రేమకు మొదటి మెట్టు. ఆ అమాయక రోజులు ఈ కథకు మూలం.
P11 : చెట్టు దగ్గర ప్రతిరోజూ కలయిక
మా మౌన సంభాషణలకు సాక్షిగా నిలిచిన చెట్టు, మా ప్రేమకు నిశ్శబ్ద స్మారకంగా నిలిచింది.
ప్రేమ సుధా మంజరి – ప్రేమ కథ (ఇంకా కొనసాగుతుంది…)
CONCEPT ( development of human relations and human resources )


